一门永远无法结业的课程

2016年，一纸随军家属就业安置的调函飘到了我的手上，我摇身一变，从一名办公室文员变成了一名职教教师。
　　
　　没有相关的从教经历，亦没有接受过相关的业务培训。可我还是信心百倍地走上新的工作岗位，走上讲台，走进学生们中间。四十多年的生活阅历，十几年的阅读与写作积累，年少时就燃起的对教育的热情之火……这一切，都让我对未来的工作充满期待与自信。
　　
　　作为一名老师除了渊博的学识之外，就是爱。爱生如子，爱校如家，爱的教育，无所不达。
　　
　　我所执教的是一所初级技工学校，面对的学生多是在中考中被淘汰的初中落榜生。在他们短短的十几年人生历程中，被家长放弃，被学校忽略，被众人漠视，小小年纪，已经在关爱的荒漠中独自跋涉。面对这样的孩子，老师最需要给予的自然是爱。
　　
　　也许是我温柔的笑容，以及课下的耐心细致，很快让学生们喜欢上了我，也喜欢上了我的语文课。这让我暗自欢喜，也越发坚定自己的教育理念是对的。对于学生的求助，也自觉应当尽力满足。
　　
　　第一次来找我求助的，是一名学旅游专业的女生，我只给她们上过一个月的课。实习前，那名女生忽然从微信上发信息给我：老师，能不能借我一百元钱？我回家要买车票，爸妈在外面打工，还没打生活费来。
　　
　　好。我几乎没有任何犹豫，也不作任何怀疑。技工学校的孩子，多是留守孩子，父母不能及时打生活费的情况时有发生。我通过微信转账方式，把一百元钱转给了那名女生。
　　
　　那名女生向我求助成功之后，其他学生也纷纷找我求助。我的“好脾气”“好说话”的名声在学校传开了。新学期再接新班，才上了没几节课，便有一个留着蘑菇头的瘦小男生来找我了。下课后他直接来办公室找我，等其他老师都出去了，他才怯生生地走进来：“老师，我想读书……”话说到这里，已经眼泪汪汪。
　　
　　细问之下，才知道他就是我刚刚接手的那个汽修班的学生。那天他跟我说了好多，大意就是他非常渴望读书，可是父母却不允许他读书了，连生活费也断掉了。他的爷爷奶奶很爱他，但他们年纪大了，自己都照顾不过来了……
　　
　　我被那男孩的经历和想要读书的上进心打动了，鼓励了他一番后毫不犹豫地掏出二百元钱给他：“别浪费，但也别太苛刻自己，正是长身体的时候。”然后又把办公室抽屉里几本因为喜欢而留存的励志书籍抽出来送给了他。
　　
　　男孩儿抱着书，拿上那二百元钱，千恩万谢地同我告别，又说了很多一定要努力不辜负老师期望的话。
　　
　　那一刻，我为自己的职业和爱，瞬间生出一种伟大的感觉。
　　
　　男孩与我的故事，就此划上了一个句号。之后，我再没有在校园里看到过他。那中间有一个说来曲折到我不想再复述的过程——男孩子被他家长带走了。我借他的二百元钱竟是个导火索：不知班上哪个学生把此事告诉了班主任，班主任又紧急与他的父母联系，而父母传回来的话却让所有人大吃一惊：“这个孩子没救了，从读初中开始就到处骗人借钱，这学不能上了……”
　　
　　这个“蘑菇头”男生在我入职教育行业之后，第一次给我结结实实上了一课。我为自己轻率的爱而自责了很久。假如当时的我对这些中职学校的孩子多一些了解，想要识破他的谎言也许不是难事；假如我当时识破他的谎言，也许会做比借给他二百元钱更重要的事……可一切假如，都随着那个男生黯然离校而结束了。
　　
　　他现在在哪里，过得怎么样？无从得知。这是我从教生涯中一段抹不去的痛苦回忆。也让我从此对“爱的教育”有了新的理解：简单地付出一份爱很容易，而爱对了才是最重要的。
　　
　　另一个向我求助的，也是一个汽修班的男生。
　　
　　那是一个下雨的冬日周末，我的手机忽然响起，是一个陌生的号码，可我还是习惯性地接起来。“老师，我……我感冒了，现在在宿舍里，很难受，您能帮我买点药送到学校来吗？”
　　
　　稍稍犹豫了一下——学校有那么多老师，也有班主任，可在这个下着冷雨的周末，孩子单单拨通的是我的电话，一个每周只去为他们上一次语文课的老师……也就是一个一闪而过的念头，我接着很快回复他：“好，你稍等下，我马上过去！”
　　
　　停下手头正写的书稿，匆匆换衣下楼，开车去药店买上药，再掉转车头向学校方向行驶……这一切动作连贯又自然。开车赶到学校大门口时，那个男生已经撑着雨伞在等。他穿得很少，脚上还趿着一双凉拖。我从车子上下来，不由轻轻打了个冷战——外面还在下着雨。我把药塞到他手里：“快回去，吃上，多喝白开水，注意保暖。有事随时联系我吧。”
　　
　　我又飞快钻回车里——不想跟他在雨里多啰唆，让他久淋。
　　
　　“老师……”后面的话，我没听清，被关到了车窗外的雨里。
　　
　　此后，我照常上课。也去上那个男生班上的课。他除了听课更认真点，也没有别的变化。
　　
　　而几个月后的一天，那男生突然拿了五十元钱来办公室找我。“老师，那次我感冒，您冒雨来学校给我送药……我爸妈都在广东打工，这钱，是我假期里帮人卖甘蔗赚的。”
　　
　　见我愣怔，他又补上一句话：“老师，我爸爸从小就教我，做人要有感恩之心。那天您那么帮我，我心里真的很感动。这钱您一定要收下！”
　　
　　我心里一暖：“好，我收下。谢谢你爸爸教出你这么懂事的孩子。我为你骄傲！”
　　
　　那个皮肤黝黑、个子瘦高、牙齿很白的男生，听完我的这番表扬，略带羞涩地低头笑了。那抹羞涩的笑，从此在我的记忆中定格。
　　
　　这个男孩，除却为他的所言所行而倍感欣慰之外，我还要深深地感谢他。这是一堂很好的爱的教育课——永远不要低估任何学生的高度，哪怕对方只是一个学业平平、相貌平平、家世平平的孩子。要用爱的努力去开掘，也许会发现他们的心灵深处会藏着一座闪光的金矿。
　　
　　短短三年从教生涯，除了在课堂上为学生们授业解惑，私下里曾有多少学生来找过我，已经记不清了。学业上的苦恼，生活中的困难，或者只是感情上的小疑惑，他们都来找我倾诉。与最初那个易感又冲动的自己相比，我越来越趋于冷静、理智；也越来越明白，最高级的爱之教育，决不仅仅停留在满足学生一些浅层次的物质和精神需要，它可能有千百种面孔、千百条能够抵达的途径，这需要教育者耐心、细心地去尋找，方能找到最适合孩子健康成长的那一条。
　　
　　爱的教育，它其实是一门永远无法结业的课程。