追梦笨小孩

一
　　
　　身为一名初中政治老师，每学年要带少则4个班、多则6个班的课，记不清学生名字很正常。
　　
　　可我偏偏记住了崔安然。
　　
　　那是我新接手的一届初三年级。在重点班上课相对轻松愉快，学生机灵又认真，课堂气氛往往热情洋溢。偶有个别拖后腿的同学精神涣散，我也睁只眼闭只眼—临近中考，大势已定，每年总有十来个学生无缘高中的大门。
　　
　　崔安然便是一名早早被“宣判”落败的学生。可她和那些同样跟不上的同学又不太一样：别人上课昏昏欲睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；别人下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路上……
　　
　　第一次对她刮目相看，是我在某节课上讲国有经济，进而举例说了几家国企，并且隨口建议道：“大家周末可以去坐坐咱们西安的地铁，找找车型的简介，看看是哪个厂生产的。”一般这种“实践作业”，学生是不放在心上的，可没过几天，刚一上课，崔安然就主动跟我讲她去坐了地铁，并且询问了工作人员，搞清楚了车型和生产单位。我当时愣了一下，回过神来立刻表扬了她：“全班只有崔安然把我的话当回事儿吗？！你们是不是都忘了这项作业？！”
　　
　　后来发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的那个。然而，辛苦付出并没有换来满意的结果—背诵默写她总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次大考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒。
　　
　　我百思不得其解，崔安然明明很努力了啊！终于，当我口干舌燥地帮她分析完又一张不及格的试卷后，回到办公室我便忍不住咆哮道：“这个崔安然到底是什么路数？为啥费了半天劲儿成绩还是没有起色？”
　　
　　一旁的历史老师接茬：“上次清明小长假，我让大家整理近代史部分的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少页吗？”
　　
　　我摇头。历史老师略显无奈地笑了：“56页……”
　　
　　啥？！我一脸震惊。
　　
　　数学老师干脆总结性补刀：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”
　　
　　二
　　
　　我记住了这个笨小孩。听隔壁班的学习委员王梦茹说，她俩是发小儿，上小学时崔安然在学习方面就认真而吃力。“哎，我有时都看不下去，老师，你不知道她有多用功。”王梦茹叹口气，满脸心酸。
　　
　　终于，班主任见我为崔安然操心操得焦头烂额，替我解开了谜团：“她小时候身体差，能学成这样已经不错了。她妈妈的意思是只要她以后能自力更生、不给社会添麻烦就满足了……你也不要太着急。”
　　
　　我开始格外关注崔安然：明明是瘦弱的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，居然可以在面对学习中大大小小的挫折时波澜不惊，一往无前地继续努力。换作是我，可能早就像班里其他几个成绩垫底的同学那样，佯装看破红尘、诗酒趁年华了—反正也考不上高中。
　　
　　距离中考越来越近，很多基础较好的学生已经不愿意专心听讲，而是埋头苦攻自己手头的资料了，我上课也是以补充和答疑为主。一次讲到人民公社，看学生饶有兴致，我便故意留了悬念，让他们回家自己上网查资料，下次上课时给大家复述。毫无疑问，这项口头作业照旧没人放在心上，除了崔安然。
　　
　　当然，并没有奇迹发生。她的口头表达能力和她的学习能力同样不佳，一个简单的概念，她组织了几遍语言都讲不清楚。眼看同学们就要丧失注意力和耐心，我及时救场替她收尾，并且挖空心思地肯定了她：“崔安然找的资料很完整，你们都应该向她学习！”
　　
　　太难了，真是太难了。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的……记忆中，她的神情始终淡定从容，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我经常会在走廊上捕捉到她抱着习题匆匆而过的身影—凌乱的小辫，额头上此消彼长的痘痘，单薄的肩膀……这一切，都透着一股令人心疼的愚钝。
　　
　　唯一一次见她忧心如焚，是她来办公室问我“如何提高学习效率”。当时距离中考仅剩两个星期了。我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊。
　　
　　我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话宽慰她，帮她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她就又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。
　　
　　只有她，好像根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择。
　　
　　三
　　
　　最后一次和崔安然单独交流，是中考前三天。她找了每一科老师分析押题卷，轮到我这儿时，同事们已经打卡下班了。
　　
　　6月底的天气说变就变，黑压压的乌云笼罩上来，不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大。耐着性子给崔安然讲完卷子上的错题，我看雨势正凶，干脆提议：“要不听首歌歇会儿吧，等几分钟再走。”
　　
　　她很高兴，脸上写满了少有的期待与放松。我放了一首《追梦赤子心》，我特别喜欢的一首歌。
　　
　　“向前跑，迎着冷眼和嘲笑/生命的广阔不历经磨难怎能感到/命运它无法让我们跪地求饶/就算鲜血洒满了怀抱/继续跑，带着赤子的骄傲/生命的闪耀不坚持到底怎能看到/与其苟延残喘，不如纵情燃烧吧/为了心中的美好，不妥协直到变老……”
　　
　　我问崔安然：“你有梦想吗？”
　　
　　她脱口而出：“考高中呀！老师，我就想上高中。”
　　
　　—那个对很多学生而言稀松平常、按部就班就能达成的小目标，在她的世界里，就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。
　　
　　“我觉得你可以，一直都可以。”我站起身拍拍她的肩膀。我俩一起往外走，我将她交给了她妈妈。目送她们在雨中渐行渐远的背影，我比任何时候都期望有个好结果，别人不管，崔安然一定不能输。
　　
　　四
　　
　　8月，中考成绩公布，各校开始录取。
　　
　　“老师，我考上了！”崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。
　　
　　“太好了！高中继续努力，有任何困难都可以跟我讲。”
　　
　　“我会珍惜的！谢谢老师。”
　　
　　她没有食言。很快，新的学年开始，她上高中的第一个周末，第一个教师节、中秋节、国庆节……我都能收到她发来的信息，有时是简单地汇报一下自己的学习状况、住宿生活的愉悦和烦恼，有时只是单纯的一句节日祝福，让我知道，她心里惦记我。
　　
　　我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三学子。一次在班里讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：“她内心可真强大。”
　　
　　是啊，在这复杂世界里，内心强大比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。