看一下午蝴蝶不如练一会儿钢琴

这句话本没什么哲理，只因为国人实际，把自己的价值观定位在“有用”与“无用”上。比如30年前，如果有哪个农民在自家的小院子里不是种了蔬菜，而是种了鲜花，那就不是“过日子”的人，要有个笼子不是养了兔子，而是养了八哥，那就是“不正经”的庄稼人。
　　
　　学成一门手艺是为了吃饭、为了挣钱，如果学了黑格尔不能养家糊口，那就不如学种黑木耳；如果钻研了天体力学，月底不能拎回家两斗米，那就不如跟扎风筝的老王头卖手艺了。国人的学习行为一切都得与“养家”贴上，你就是破译了《易经》，也得以能给人家算上一卦，能收入个仨瓜俩枣为成功的标准，算不准命的“易经”专家，就不如扛“经幡旗”的风水先生了。所以民间有名言“编筐窝篓养活家口”，“打鱼摸虾耽误庄稼”。因为筐和篓是农民的生产工具，鱼虾是奢侈品，不是老百姓吃的。
　　
　　如果有哪个孩子要是看蝴蝶、捉蜻蜓，那就比打鱼摸虾还不可饶恕了。所以咱们的孩子“闲玩”的时候少，“学习”的时间多。
　　
　　三岁背《三字经》，四岁背《百家姓》，五岁背《千字文》，一换牙就得背“关关雎鸠”。五四新文化运动后，那些玩意儿用处不大了，孩子们改为学画画、学外语、学唱歌、学舞蹈了，这玩意儿来得实在，哪怕学速记、练打字都算是“正经”的事，但是“闲玩”不算，玩被国人视为“丧志”的行为。所以看蝴蝶、看风景，享受阳光、海浪、仙人掌，那都是胸无大志的孩子。
　　
　　好在这些年人们的价值观念在变，知道了休闲也是人生的需要，但轻易不让孩子们享受。因为无论怎么变，为了“利益、名誉”的目的并没有变。
　　
　　可现实有时不是“种瓜得瓜，种豆得豆”的。比如著名词作家乔羽讲到他40年前在窗口对着一只飞来的蝴蝶发呆了几十分钟，有种朦胧的感觉撞击着他的心灵，他一时又无法顿悟到是怎样的一种明朗的意境，也就撂下了。时隔40年，“乔老爷子”的家里又飞进了一只蝴蝶，一下子激活了他40年前那个朦胧的思绪，这不正是一段续接上了的“情缘”吗？人的思念有时是没有根脉，没有缘由的，就像那只蝴蝶，在万家灯火之中，飞入你的窗口，你何必问它从哪儿来，到哪里去呢。
　　
　　“乔老爷子”若不在窗口发呆地看蝴蝶，哪里会有这么一首20世纪80年代的经典金曲？
　　
　　世上的好多事情，而且是伟大的事情，真的都不是从有用的“练钢琴”开始的，恰好是无用的“看蝴蝶”，比如牛顿看“苹果落地”，瓦特看沸水顶起壶盖，爱迪生看老母鸡孵蛋，都类似于“无用”的“看蝴蝶”，可都启发了“有用”的伟大发明。