研修感悟研修日志

从教二十多年了，参加的学习班真是数不胜数，但回想起来，就论形式而言，本次研修的内容及方式是最特别的——“网上研修”。它不是一群人在一起，听老师讲课，看书，写作业，考试。而是集体在微机室手拿鼠标、眼望屏幕、敲打键盘学习，有专家网上授课，和认识的不认识的同行探讨，还真是新鲜。但一段时间下来，总觉得有许多教学理念、教学方法、教学手段和专业知识方面，是自己所不具备的，心里面充盈着一份喜悦，一份收获的喜悦！

远程研修激发了我的活力，调动了我主动学习的积极性。 我坚信只有不断地学习，我们才能拥有源头活水，生活才能妙趣横生；教育教学才会得心应手，左右逢源！常言说：“活到老，学到老”。教师更是这样，只有终生学习，教育教学才能富有新意、出神入化；教育教学生命才会经久不衰；这样的教师才会永受尊重、爱戴。

集体研修即将结束，那么自己的学习却刚刚开始，我会借这次研修的东风，沉下心来，梳理自己以前的.教育教学。抽出时间再次研读自己下载的资料，再学，再悟，像蝴蝶，经过几次生命的蜕变，最终破茧成蝶。

研修感悟研修日志 [篇2]

这段时间我感到很疲惫，不知是教学压力太重，还是工作量过重导致的。每天早上上完课就去看管午休房，下午放学后又去看路队，还有三个晚上要晚办公，基本都是忙到晚上九点才算下班，有时候回宿舍后可能还要备课什么的。在完成培训作业时，我没有选择“你是否感到幸福”这个题目，因为我好像也没搞清楚自己是否感到幸福。

星期五的中午时分，我站在午休房的门口，看到学生排队的纪律还不算是很好，鞋子也摆得不够整齐，睡觉期间也还有个别的学生睡不着，刚训练的那三个小组长还是不懂得怎样去管，我的心里木木的，似乎这个星期所教的一切都是白费了。我的每个午睡都用来看他们睡觉了，可是这群男孩子却似一点都没领情······

下午放学后，又到看路队的时间了，我提早了几分钟下来，在下楼梯的途中，遇到很多个很小的学生向我问好，虽然没记起他们的名字，但是还是有些能记忆起他们的，有些是我教过的低年级的学生，有些是跟车带过的学生，有些是午休房的学生，有些是看管的那两条路队的学生，而还有些似乎是完全不认识的学生。在这些学生里面，有的是在午休房不睡觉被我批评过的，有的是在路队乱动被我责骂过的，有的是在课堂上做小动作被我厉声制止的学生。而他们似乎都忘记了我怎么责骂他们，都很有礼貌地对我问好，并且脸上带着很真诚很开心的笑容。在那一刻，我的心情似乎轻松愉快了些，我想，没有谁能抗拒得了这么单纯的笑容！

终于，我看管的那两队都搭上校车了，我转身往宿舍方向走，旁边的2号路队有个小男孩和小女孩跟我说再见，我很高兴地回声再见，接着前行，但那个小男孩似乎还有话对我说，他一直在叫着“宿舍老师”，我看着他，可是他又说不出个所以然来，就在那里蹦蹦跳跳地叫着我，“车快来了，赶紧站好，排队的时候不能乱跑动”我的声音一贯地严厉，看到他迅速站好后，我转身便微微笑了出来。

你问我累吗？我的答案还是很累；你问我觉得幸福吗？我的答案是我很幸福。