静下心来问题迎刃而解的师德感悟
时光匆匆，行走的脚步也变得匆匆。一个暑假的别离，聚来了一个庞大的集体。拥有全校最多人数的三（2）班，成了我每天脚步匆匆的阵地。总感觉手脚不够用，尤其是脑子转不过来，于是开学伊始，面对突增的班级人数，面对中低年段过渡的不适，我感觉自己时而像一头愤怒的狮子，时而像一只受伤的小鸟，甚至很多时候像没头苍蝇，快要找不到自我。
经过两年与孩子们的磨合，通过学习优秀班主任身上的经验，我觉得自己最能处理好的应该就是班主任管理工作了。我对班上孩子有比较全面的了解，知道对症下药，可是插班生的到来，给这项工作增添了许多麻烦。开学第一天，来不及编排座位，便安排插班生坐在后面，结果两个男生就由唇枪舌战演变为拳打脚踢。这在班上还不曾出现过如此严重的当众打架事件，学生根本拉不住他们，我赶到教室的时候两个人还在教室后面扭作一团。看到那场面，我当即火冒三丈。都说新官上任三把火，这才来到我的“地盘”，就如此嚣张，我必须给他们俩一个下马威，否则日后打架事件只会愈演愈烈。
于是，喝令两人停止打斗，我自认为班上还没有人敢不听我的命令，可这俩人毕竟是雏儿，大有初生牛犊不怕虎的架势，他们根本没把我这个尚且面生的班主任放在眼里。地上的两个肉团还扭在一起，在两个男同学的配合下，我总算把他们拉扯开。其中一个微占下风的男生已经哇哇大哭起来，并且立马向我告状说是对方不经允许用了他的笔，还在他新书上面乱写乱画。我瞟了一眼那个依然怒气冲冲，毫不示弱的男生，问道：“事情是他说的这样吗？”他冷冷地瞥眼瞧着我，吐出几个足以令我大发雷霆的字：“是又怎么样？！”只觉得血液不断的往头顶冲，竟然有一个新生如此嚣张对我说话，还是在犯了大错的时候。如果是我自己的孩子，我想此刻一定以暴制暴，打得他落花流水，满地求饶了，连声道歉了。
可是，我知道我不能那么做。神圣的师德，警醒着我，我是教书育人的老师，不是拳击教练。我压住自己的怒火，生怕它一不留神就烧出来，示意他们到阳台上去。并且喊了一个看到他们两人打架的目击证人，我对他们说：“既然你不愿意说，那我请这个同学把他看到的跟老师说一说。”这是我们班最善于挖掘小道消息的刘宇杰同学，也是他一溜烟冲进办公室告诉我打架的事情。刘宇杰讲的情况和那个带着哭腔的男生说的差不多，大抵就是这个桀骜不驯的男生故意惹事。我仔细打量了一番，他确实比一般的学生都高出一个头，怪不得这么天不怕地不怕的'样子。我差不多捋清事情的来龙去脉，厉声向他说道：“事情起因就是你不对，还打架就是错上加错！你还这么大的脾气，连老师问你话也顶撞，才开学第一天你想让大家都记住你这副坏坏的样子吗？！”我继而制止正在啜泣的那个学生：“你也别哭了，本来是你有理，可是跟他打架就变成没理了。
你也有错，还好意思哭呀！”两人听了我的训话，听出了语气中的批评和严肃，不再似先前般一个无所畏惧，一个哭哭啼啼满脸委屈。毕竟是孩子，在新班主任面前，一开始就犯下打架这样的大错，心里肯定惴惴不安。大概他们心里也在揣测，不知道这个老师到底是什么样的处事作风，会不会严厉惩罚，会不会告诉家长。就连那个高高大大的男生也开始低头扯着手指甲，我心里一乐，总算把你暂时唬住了。接着，让他们跟我自我介绍一番，并且要求说出自己的兴趣爱好和特长。这俩孩子应该是愣到了，没想到接下来不是惩罚，也不是叫家长，而是自我介绍。确实，如果刚刚我没压住自己的怒火，没有冷静下来，肯定把他们俩臭骂一顿，然后把家长请过来继续教育。可是冷静下来听刘宇杰讲述他看到的情况的时候，我突然想起了以前看魏书生老师的《班主任管理》这本书时的一个小故事。魏老师从不让打架的学生写检讨，而是写打架说明书，说明书里面要注明事情的起因、经过、结果，并且要分析出这种结果最终会产生的不利因素。不少于1000字。
如果按要求写出来后，无疑是一篇说明文，调皮打架的学生最怕的不是老师批评责骂，而是这种比打骂他更难受的写作。就这样魏老师征服了许多学校老师都知晓且头疼的学生。于是，我打算套用在他们俩身上，看管不管用。一番自我介绍结结巴巴，好不容易说完了，表达能力确实挺差的。我也基本了解了情况，这两个学生都是从农村学校转来的，以前属于留守儿童，跟着爷爷奶奶生活学习，疏于管教。也难怪会不管三七二十一，开学第一天就大打出手。我让他们两人互相道歉，握手言和。
并且交代一个任务，一同完成。让他们一起罗列十条打架的后果，放学前交给我，如果我觉得写的好，就不叫家长过来，如果写的不好，就请家长来学校接。显然，当时的冷静让我自己都感觉惊讶，我像是一个占据着天时地利人和的指挥官，气定神闲掌握着事态的发展。而这样的冷静处事，让我意外发现，比起暴跳如雷的训骂似乎来得更有效果。至少当场已经把这两个新生吓住，谁说班主任与学生的交往不是一场斗智斗勇的战争？
放学前，我收到了来自他们的“检讨”，其中自有让我捧腹的条款，譬如：“打架会让我们没饭吃”、“打架会让我们变蠢”……我再次严厉警告过后，决定不再追究此事，但是还是偷偷给家长打了电话，告诉他们今天的事情，并请求他们不要直接批评此事，可以从旁教育。开学将近一个月，这两个学生除了作业书写不符合要求，上课注意力不集中之外，再没有出现过打架的事件，至少在校都能循着班规。我还是挺欣慰的，也很庆幸自己那一次采取了比较明智的处理方式，名师的经验成了那次成功的借鉴。
细细回想近一个月的工作，当很多事情一起涌上来的时候，我面对学生出现的问题总会在大多数时候急躁处之。每每想起开学第一天处理的这个事情，总是会心有遗憾。遗憾自己不能时刻保持那样清醒地头脑；遗憾自己不能及时的克制自己的情绪；遗憾自己缺少临危不乱、处事不惊的气度；遗憾自己没有太多处理班主任工作的经验……人总应该在不断的反思中取得进步，我想这些点点滴滴的积累在今后的工作中都能成为不竭的智慧源泉。告诉自己，时刻保持一颗冷静的心，这样，你面对的问题都将迎刃而解。
