当代大学生社会主义核心价值观的培育及路径探索
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上一篇 / 下一篇 14-10-24 16:20:11 / 分类 [其它]
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一、社会主义核心价值体系的内涵
（一）深刻领会核心价值体系
社会主义价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝炼和集中表达。
那么，想要理解什么是社会主义核心价值体系，首先我们要先了解什么是价值。价值是指在实践与认识活动中，客体是否满足主体需要的关系，它表现为客体对主体的有用性或意义。价值来源于自然界，并随着人类的进化而进化，随着社会的发展而发展，价值的终极本源只能是运动者的物质世界和劳动者的人类社会。但是对于人类社会，不同的人对价值的理解也是不同的。
这就涉及到价值观的问题。价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。而价值观兴起的前提是要建立一种与时代经济社会发展相适应的文化价值，寻求人类精神家园的时代背景。价值体系属于社会意识范畴，是一个包含着思想理论、理想信念、价值取向、道德准则和精神风尚等等丰富内容和诸多要素的价值认同的整体系统。在社会主义不断发展的过程中，逐渐形成了社会主义核心价值体系，它是社会主义的方向盘。以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，有中国特色社会主义理论体系和社会主义荣辱观共同构成社会主义核心价值体系。
（二）历史上不同时期的核心价值观念
在奴隶社会时期，奴隶主阶级大肆宣扬人天生就不平等，人的富贵命运由上天决定，人人都要服从上天安排，奴隶制是天然合理的等价值观念。亚里士多德的《政治学》一书里面就提出过，世界上有些人有天赋自由的本性，另一些人则天然成为奴隶的价值观念。
在封建社会时期，世人讲究“三纲五常”，君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。父子有亲，君臣有意，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
在资本主义社会中，资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪的宗教神学，在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系。
在社会主义核心价值观的发展中，由新中国初期的“五爱”到八十年代的“五讲四美三热爱”，再到二十世纪的“社会主义荣辱观”。
（三）社会主义核心价值观的形成过程
经过世界文明与中华文明的碰撞，中国几千年文化和马克思主义思想的结晶的积淀下，逐渐形成了我们今天的社会主义核心价值体系。2006年10月8日至11日，中央召开党的十六届六中全会，首次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，2007年10月15日至21日，召开十七大，明确指出社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，2009年9月15日至18日中央召开十七届四中全会，提出把学习践行社会核心价值体系与建设马克思主义学习型政党联系起来。2011年10月15日至18日，党中央明确指出社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展的方向。2012年11月8日至14日召开十八大，中央第一次明确指出积极培育和践行社会主义核心价值观。
（四）社会主义核心价值观的科学内涵
社会主义核心价值体系的指导思想是坚持马克思主义，而坚持马克思主义是社会主义核心价值观的民魂。它指导我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，这也是我们的共同理想。它引导我们坚持中国特色社会主义这一主题，引领我们走中国特色社会主义道路。然而它需要我们具有一定的时代精神—爱国主义和民族精神—改革创新，它是社会主义核心价值观的精髓，这需要我们应该具备坚持不懈的爱国主义和改革创新的精神风貌。坚持社会主义荣辱观是社会主义核心价值的基础，是坚持特色社会主义道路的行为规范。十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，用24个字分别从国家、社会、公民三个层面，对社会主义核心价值观进行了最新概括。
二、当代大学生社会主义核心价值观培育的重要意义
如何充分发挥社会主义核心价值体系在高校的引领作用，指导大学生世界观、人生观、价值观的构建，完善和规范他们的政治方向、政治立场和政治信仰，培养出优秀的人才，对大学生社会主义核心价值观培育具有十分重要的意义。
（一）是引导大学生社会主义核心价值观认同的迫切需要
当前大学生对社会主义核心价值观认同的差异性具体表现如下：其一，政治信仰不够清晰，部分大学生缺乏对马克思主义基本理论的自觉学习，面对西方社会思潮，缺乏政治辨别力，并对中国的现代化建设和国际格局，缺乏客观、全面的把握和认识；其二，理想信念不够坚定，不少大学生淡化理想信念，学业上实用主义倾向突出，人生坐标模糊；其三，民族精神和时代精神不够突出，部分大学生难以把握传统与现代的辩证关系，往往对西方文化情有独钟，信奉个人主义，强调成功的物质价值；其四，道德底线不够明确，部分大学生是非标准含糊、道德观念缺失混淆真假、善恶、美丑，不诚信、不文明行为时有发生等。这些表现的存在迫切需要对大学生进行社会主义核心价值观的培育，引导他们重新选择和树立正确的价值观念。
（二）是践行社会主义核心价值观的重要保证
传统与现代的不和谐也体现在高校中，价值的多元导致大学生不文明行为频发，不以作弊为耻，反以作弊不被抓为荣；不以奢侈浪费为耻，反以一味追求超过自身承受力的高消费为荣；以及当前大学生炫耀性消费、超前消费等现象和校园中“拼爹”、“炫富”等问题暴露出当前我国高校部分大学生价值观的扭曲和异化。长此以往，对大学生自身的成长、成才都会造成不必要的损失。因此，推进大学生的“三观”塑造与引导，在高校培育当代大学生社会主义核心价值观就显得尤为重要，这也有助于在全社会范围内营造践行社会主义核心价值观的良好氛围。
三、当代大学生社会主义核心价值观的践行路径
党的十八大报告从个人层面提出社会主义核心价值观的基本内涵，即倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，8个字简洁、通俗，涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各个方面，集成了中华民族传统美德、中国共产党人革命道德和社会主义新时期道德的精华，具有很强的全面性和系统性。其提出有利于社会主义核心价值体系更好地引领当代大学生，更好地转化为点点滴滴的实际行动。因此培育大学生社会主义核心价值观也要从这四个方面入手。
（一）爱国。爱国主义是中华民族精神的核心，是社会主义核心价值体系的重要内容。近年来我国各族人民在抗击四川汶川特大地震、成功举办北京奥运会、抵御国际金融危机、圆满举行新中国成立60周年庆典及成功举办上海世博会过程中表现出极大的爱国热情，民族凝聚力空前高涨。爱国主义精神，是我们不断开创新局面、开辟新未来的不竭精神动力，是所有国家对公民的最基本要求，是一个民族赖以生存和发展的基础，是一个民族具有凝聚力和向心力的具体表现。爱国主义为建设社会主义核心价值体系提供了深厚的情感认同基础、广泛的群众认同基础和深刻的政治认同基础。在新的历史条件下， 必须继承和发扬爱国主义传统，进一步加强和改进大学生爱国主义教育，把当代大学生凝聚和团结在爱国主义的旗帜下。
（二）敬业。敬业精神是推动人类社会进步的重要精神财富， 也是社会对大学生最基本的职业道德要求。当今大学生面临就业难的社会难题，学生找到的未必是最理想的职业， 所以大学生敬业精神的培养更显得尤为重要。一方面要教育学生学会调整和处理好自己的理想期望与现实工作及生活之间的关系，通过分析权衡，正确的认识自己，正确的对待工作，找准自己的定位，切实立足本职，发挥好自己应有的作用。一个人对工作岗位的需求是随着一个人的成长进步和社会发展而变化的。人的生存和发展需要，某一个时期可能对某一个工作岗位感到比较满意，但随时事的变迁，其满意度就将会不断地发生着新的变化，现实与期望随时随地都会处在不平衡状态。另一方面教育学生奉献精平衡状态。另一方面教育学生奉献精作为大学生，无论在什么工作岗位上，都需要必要的敬业奉献精神。否则就不可能被社会所容纳，更不可能会有自己选择职业岗位的机会。爱岗敬业的实质就是脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作。所以， 立足本职，爱岗敬业，挑战自我，奉献社会，是每一个大学生都必须要做到的基本要求。
（三）诚信。诚信品质， 并不是天生的，而是后天培养的结果，是人在社会化过程中形成的一种美德。大学生诚信美德的培养甚至要追溯到更早的时期， 并不仅是在大学一朝一夕就能形成的，在进入大学前的每一个阶段， 家庭教育、学校教育和社会教育作为教育主体都扮演着不同的角色，对学生诚信品质的培养发挥着重要的影响作用。大学生的诚信品质的培养，还离不开大学生个人的道德自我教育、自我约束和道德自律，否则诚信品性的培育还是会缺乏保障。诚信情感更多来自于对诚信现象的体验，要使这一体验更好地内化为大学生的美好品质，就要求每一个大学生都应该加强自我教育，对社会出现的不诚信现象，能够及时反躬自问，而看到社会诚信现象， 能够以之为范。只有大学生的诚信自律意识加强了，诚信品性的培育才会切实有效， 真正转化为大学生的良好修养。
（四）友善。与人友善、助人为乐是中华民族的传统美德，更是一种民族的力量，是推进社会主义核心价值体系建设的必然要求。善待他人、与人友善既然作为民族精神传承下来，作为新世纪的大学生更应该将其发扬光大。作为个人，要做到与人友善，需要我们在工作和生活中，立足岗位、刻苦钻研、尽职尽责，在平凡的岗位上作出自己应有的贡献；在家庭中，要孝敬长辈，尊老爱幼， 营造一个温馨和谐的小家。与人友善要从我做起，从本职工作做起， 从现在做起， 向榜样学习，做一个乐于助人、与人友善的人。与人友善，还要善于从小事做起，将新时代的雷锋精神转化为实实在在的行动。友善不像敬业那样指向特定的人群，而是最具有普适性的价值观。若能做到这些，我们的社会一定会更加和谐美好。
总之，培育社会主义核心价值观，离不开每个人从我做起， 自觉践行共同的价值追求。把“国家兴亡、匹夫有责” “知善知恶、知行合一”化为点点滴滴爱岗奉献的实际行动，把热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、互助友爱融入到人与人之间文明交往中。
