大学生党课思想汇报：培养创新思维
敬爱的党组织:
我今天在这里与大家一同讨论的主题是：“如何把创新思维和社会实践紧密结合起来，做到勤于学习，善于思考，勇于探索，敢于创新。”中国研究创新思维的第一人郎加明是这样说创思维的：“创新思维是人类永远怒放的鲜花，创新思维是人类永远最稀缺的资源。创新的核心是创意，创意的“密钥”是创新思维。创新思维是价值之源，创新思维是一种软实力。说到创新思维呢，我就想到汪老校长给我们的演讲中提到说，上大学的目标之一就是锻炼想象力，想象力是大学存在的理由。这里的想象力其实就是创新思维的源泉。我们现在是刚刚从封闭的高中走进开放的大学的时候，培养创新思维旧显得尤为重要和紧迫。在我看了那本书《身边的楷模》，其中一位***员的创新精神让我十分佩服。下面看一下他的简历。
骆清铭，1966年生，湖北人。教授、博士生导师，**党员。1999年受聘教育部"长江学者奖励计划"特聘教授(首批)，XX年荣获国家杰出青年科学基金。XX年当选国际光学工程学会会士(spie fellow)。什么是创新？ 中国科学院陈难先院士认为：创新不是紧追热点或重点事物，它是少数人在少数时间、少数阶段经历困难与失败但意志毫不动摇才能达到的境界。只有从别人没有想到的、甚至从冷门入手，才叫创新。骆清铭的创新之路，就是这样开始的。他是第一个将光电子技术应用于生物医学研究中 ，创建了一个新的交叉学科。但是呢，创新思维始终只是一种意识，必须在实践中发挥它的作用。有学者说：“只有把创新思维和社会实践紧密结合起来，当代青年才能在科技日新月异的时代，实现理想与社会现实的激情碰撞。那让我们看一下骆清铭又是如何把创新思维与社会实践相结合的。
1、学科建设上 —— 在国内成功建设了第一个生物医学光子学学科，建立了生物医学光子学多层次系统性研究平台，在国际上率先建立了生物医学光子学学科教学体系等；建立了从本科至博士的系列培养计划与课程安排，并编写系列教材，其中包括《应用光子学基础》《生物医学光子学导论》《生物分子光子学》和《医学光子技术》等。已形成了良好的教学队伍和科研基地。
2、科研基地建设 —— XX年获准建设"生物医学光子学教育部重点实验室"，该实验室于XX年在教育部生物医学工程类的重点实验室评估中，荣获第二名；XX年获得承建"教育部生物医学光子学网上合作研究中心"，并于XX年顺利通过教育部组织的专家现场评审； XX年以新发展方向为基础，申请获准建设"湖北省生物信息与分子成像重点实验室"；XX年，由他领导的团队进入武汉光电国家实验室（筹），负责建设生物医学光子学研究部。
3、研究项目与成果 —— 研究中心经过十年发展，已在五个方面建立了运行良好的实验室和研究方法，包括光学脑成像与神经信息学、光学分子成像与系统生物学、数字生命与生物医学信息学、光学探针与纳米生物光子学、多模式生物医学成像与组织光学。
4、学术梯队—— 培养了一支非常团结、特别能战斗的研究队伍，从筹建初期的3个人，发展到现在有正式研究人员24人，其中，教授6名、副教授9名、讲师9名；人员学科背景较广泛，涉及光电、计算机、生物、医学、化学等众多学科领域；这支年纪轻、学历高的优秀队伍中，有长江学者特聘教授1名，国家杰出青年科学基金获得者1名，教育部跨（新）世纪人才4名，教育部优秀青年骨干教师1名，湖北省杰出青年科学基金获得者3名；研究群体获"XX年湖北省自然科学基金创新群体"称号，并于XX年获"长江学者和创新团队发展计划"教育部创新团队荣誉称号
5、国内外学术交流—— 将国内外学术交流做到了经常化、水平高、实质性的合作。例如，通过将3名年青教师派到美国宾夕法尼亚大学britton chance实验室合作研究、同时国内的研究队伍与基地迅速发展。在经过4次实地考察，身为美国科学院等8个国家的院士britton chance博士欣然同意用其姓名在中国第一次命名实验室"britton chance生物医学光子学研究中心"，同时聘请了包括3名诺贝奖得主、多名美国、英国、香港等大学校长、国际著名专家学者组成的顾问委员会。其实不仅仅是骆清铭一人，还有“开风气之先，育创新人才”的袁润章同志，“矢志创新”的姜德生等等优秀党员。这些优秀党员为我们作了好榜样，那么作为新一代党员我们又该如何继承这种“实践创新”精神呢？
之前，xx在庆祝清华大学百年校庆之际向全国青年学生提出三条寄语：希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来；希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来；希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。近年来，全国各大高校对此通过各种形式进行了热议，这三点希望为广大青年学生的健康成长指明了方向。其中，“希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来”成为热议的焦点，为广大青年学生自身高层次的发展提供了明确的价值目标与有效的方向指导。
胡总书记在讲话中提到，“同学们要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理”，其实，这正是我们在校学习期间任务的真实写照。比如说，现在我们处在本科学习阶段，我们可以接触到各种各样的专业知识，关于专业领域内事物的发展应该是什么样的这个问题的思考我们处在萌芽阶段，如果以后我们从事本专业领域内的科研工作的话，现在的萌芽阶段也就是以后能够正确认识剖析科研对象的基础阶段。只有现在打好了知识根基，才能让自己的创新能力得到提高。之后才可以将知识融会贯通。所以，对我们来说，要做到“创新思维与社会实践紧密结合”必须从现在起努力学习自己的理论知识，为更好的培养自己的创新思维能力打下基础。然而，打好知识根基只是提高创新思维能力的基础，真正能够磨炼人的真品质，检验创新思维能力成果的还是社会实践。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁过去曾经说过，中国的留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，为什么十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。从大的方面讲，创新思维与社会实践紧密结合可以为国家建设做贡献。近年来，大学生考村官、支援西部建设等现象在大学校园里越来越热，这也是一种将理论与实践结合的一种表现。从小的方面讲，我们现在学习知识的根本目的不在于将这些知识熟记于心，而是希望能够运用知识找到一份好工作，得到一份好生活。所以，学习知识终究还是为了实践。我们应该在校园生活中积极参与实践，比如大学生暑期社会实践、假期挂职实习等都应该成为我们锻炼自己的平台。
这里我具体总结了几个值得我们在以后生活学习完善的方面：1、学习马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等党的基本理论，用科学的理论来武装头脑，为我们追求理想提供精神动力。也只有学好这些理论，我们在社会实践过程中才不会偏离我们的主题——奉献社会 为人民服务。2、关注时事，掌握好信息技术。我们现在是信息时代，所以掌握好信息技术很重要。同时它也是我们开拓视野，跟随时代步伐和了解社会需求的工具。3、积极主动，争做第一。我们是为数不多的新生党员，在各项活动中应该都要看到我们活跃的身影，比如：学生会，团委会，社联，班委会，以及各项比赛等。而且我们还应体现党员的先进性，争做第一。4、多动脑思考，多钻研，多探索。我们来自各个不同的院系，虽然学习的专业知识不同，但所需要的钻研精神是一样的，尤其对于理科物理学院的同学。我们每个专业的高峰是我们追求的目标，为了达到这个高峰，就要学会思考问题，钻研课题，探索未知。5、学会交流，敏于创新。其实人与人在交流的过程中就会有灵感的产生，这种灵感的汇集就是创新的源泉。
希望我们都能成为富有创新精神和实践精神的新一代党员！
汇报人：
XX年11月11日
