幼儿园武术活动教育随笔
我园的特色是武术，武术作为中华民族五千年的灿烂文化遗产，20xx年将正式列为奥运会竞技比赛项目。
大家都知道现在的孩子不太能吃苦、在家里又很难定规矩，而让孩子习武正有助于解决问题。现在的电影电视中有许多大家爱看武打题材片子，因此在孩子们心目中早有了像释小龙这样的少年武打偶像，所以说孩子们对于习武是有兴趣的。让孩子加强体育锻炼，促使他们德智体全面发展是我们的愿望。把武术运动用于健身在我国有着悠久的历史，它能使人体各部得到全面均衡的发展，这是武术运动的显著特点。武术有着很丰富的动作，对人体的影响自然也是多方面的，特别对孩子的成长发育有益。
我们不光在每周的晨间锻炼时对幼儿进行武术动作的训练、熏陶，而且还编排了幼儿武术操，将不同动作的有机结合，手眼身法步都有了，非常适合孩子们的启蒙习武，能增进身体的协调能力。为孩子们打好武术基础，提高身体素质。
在教学中，我一般采用3个步骤，先是准备活动，做一些简单的肢体动作，或做武术操中的一些动作，让幼儿的肢体都活动开，不至于发生扭伤、搓伤等事故。
然后教学部分，在这一部分，我一般是先带幼儿复习曾经学过的一些武术动作，让幼儿加以巩固、练习，加深幼儿的印象。然后是学习新内容，在传授新内容时，除了利用形象生动的语言对幼儿进行动作的讲解教学及带领练习外，还在教学过程中适当的利用语言进行鼓励和组织小比赛，来提高幼儿的主动积极性。在教学中我发现，孩子由于年龄小，在生理和心理上都不适合做耐力方面的训练，如让幼儿长时间蹲马步等。另外，由于幼儿的注意力容易分散，在课的后半部分幼儿的注意力容易分散，而在课的开始部份幼儿的注意力较为集中，因此我在讲解动作时要通俗生动形象化，而组织练习时要灵活多样，这样在可以使幼儿的注意力集中，以达到教学目的。
最后是结束小结，带幼儿做一些放松的活动，做做小游戏。
另外在武术教学时，对幼儿的安全问题也要加强注意。因为武术是肢体大幅度运动的一种活动，因此非常容易拉伤、挫伤肌肉，所以我认为一些柔韧性的练习不应让幼儿去做，以免产生危险。
幼儿园武术活动教育随笔2武术是我们幼儿园的特色，让每个幼儿都亲密地接触武术，走进武术是我们所希望的，可中间存在着一些我们所不可避免的问题。
幼儿年龄小，学习的兴趣突出。但呆板、枯燥的接受式动作学习，会导致幼儿厌学情绪，所以我们将有关武术的知识、武术的动作与体育活动内容加以整合，渗透与日常活动中，如体能锻炼“推小车”；以幼儿喜闻乐见的游戏形式贯穿活动，运用儿歌或歌曲辅助幼儿掌握动作要领，如学习弓步时，我们会说“弓步弓步像跑步，后腿伸直前腿弯，弯弯腿儿像楼梯，直直腿儿像滑梯”，让幼儿在这轻松自然的氛围中了解武术动作和知识。
安全是幼儿武术教学活动中首先要注意的问题。因为幼儿正处于生长发育中，其骨髓组织易损伤，所以在选择武术内容，制定武术目标要求时，就需考虑幼儿的生理和心理特点。我班的吴一飞是个动作发展相对比较迟缓的幼儿，在学做武术操时，一个动作常常要反复练习数次才能记住。武术操中的马步，要求两脚平行开立，脚尖正对前方，屈膝半蹲。对于摔在地上要很长时间才能爬起来的他来说，是个不小的挑战。尝试练习了好几次，都因重心不稳而摔倒了。现在吴一飞仍然做着自己认为最好的“马步”。我们对他的要求是能跟着音乐合拍地做动作。不同层次的幼儿，我们的目标也应有相应的层次，这样既能避免幼儿的肌肉拉伤，又能保持他们学习武术的兴趣。
观察模仿法是幼儿学习武术动作的基本方法，通过观察老师、同伴的动作，从而学习、调整、纠正自己的动作。所以在每天两次的'武术操时间中，我都以饱满的精神状态来感染幼儿，以到位有力的动作来示范；选出做操神气的幼儿到前面领操，把武术操比赛的结果和幼儿一起分享，在每周的武术教学活动中，善于捕捉幼儿的闪光点，运用激励性的语言来鼓励孩子，激发他们学习武术的兴趣和自信心，培养他们的集体荣誉，真正做到以武育人。
幼儿园武术活动教育随笔3武术兴趣班根据学期前制定作计划内容，顺利的完成了本学期的教学。下面谈谈我的在武术教学中一些总结。
一、合理安排每节课的量和度，本学期以快乐学习的原则，每节课分为有四部分，体能游戏、伸拉练习、基本功、拳术组合动。
二、在练习中认真思考，课后钻研每一个动动作，本学期新编了大班武术兴趣班《幼儿南北拳》。
三、本学期武术兴趣班大的课时练习时间比以往长，我根据幼儿身心发展特点
安排运动量，采取了短时间大强度大练习，以提高幼儿的运动能力。所以，在大案强度练习后，我一直控制幼儿大运动量，幼儿大心率150次分左右。
四、 在讲解示范中耐心的去讲解每一动作，对个别的跟不上去的幼儿幼儿进行课间和课后辅导，在练习中我一直采用较适合幼儿的镜面示范练习法。
五在教学中，要求自己体现出性格坚强、开朗、活跃。
六、幼儿每次上课都是翘首以待，抱着饱满的热情，认真的学习一招一式，经过一学期的学习，幼儿动作反应灵敏、快速、协调、平衡、技巧都有明显的提高。
幼儿园武术活动教育随笔4活动目标：
1、通过观察、模仿、尝试练习，领会四种动物象形拳要领。
2、掌握“虎、鹤、蛇、螳螂”四种动作，发展协调性和力量。
3、逐步养成谦虚好学、团结协作等学习能力。
活动准备：
1、幼儿已经学过武术的四种基本步伐：马步、弓步、仆步、跪步。
2、虎。鹤。蛇。螳螂象形拳展板各一块，录音机、磁带《中国功夫》。
活动过程：
一、准备动作：
1、听音乐做马步蹲走、单脚跳过“石头河”动作热身。
2、复习武术基本步伐：马步、弓步、仆步、跪步。
二、感知、模仿象形拳。
1、出示虎拳展图，提问：这是什么拳？（依次出示鹤拳、蛇拳、螳螂拳象形拳展图，教法同上）
2、幼儿自由选择象形拳展板，模仿或创编象形拳动作，教师提出要求：可以做与展板一样的，也可以做与展板不一样的。
三、分享和学习各种象形拳动作
1、幼儿自由表现，教师请部分幼儿出来展示，集体跟练。（鹤、蛇、螳螂拳教法同上）
2、集体练习虎、鹤、蛇、螳螂四种象形拳动作。
四、欣赏“象形拳”视频。
五、放松运动：
拍肩、拍臂、拍腰、拍臀、拍腿、甩臂弹腿。
六、游戏：我是小小少林娃。
玩法：幼儿边走边念儿歌“我是小小少林娃，爱武术，勤练功，看我动作多么棒！”当说到“棒”时，做一象形拳造型，定格。
幼儿园武术活动教育随笔5转眼之间和孩子在一起想相处两年了，时光真是如白马驹过隙。
就在这个星期我请了婚假，大班的桂老师帮我代课。当我回来时听到桂老师说我们班孩子一直问我为什么没有来上课？怎么好几天没有见到我了。桂老师就跟孩子们开玩笑说是他们太调皮了，不听老师的话把我给气得生病了。当我听了，当时觉得心里酸酸的，虽然孩子们有事不太听话，但是在一起两年了也成了一种习惯，成为我每天精彩的生活。
每次当我夸奖其中一个表现好的幼儿时，他们总是会一起做。我知道孩子需要老师的夸奖，所以每天放学之前我都会给幼儿一个奖励贴，虽然这个奖励贴不能在他们额头上多久，别人也看不到。但是他们觉得这是我给他们最荣耀的奖励。
这样我在孩子们的心里我留给他们的是最美好的形象，和孩子们的日子里。总能出现一些开心的、让人开怀大笑的片段，很感谢孩子们给我带来每一天的精彩。
