幼儿教育随笔-各有收获各有发展

在平平淡淡的日常中，许多人都写过随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。你见过的随笔都是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿教育随笔-各有收获各有发展，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

进入５月，就开始为“六一”这个节日做准备。每天利用课后时间为孩子们编排节目。

今天上午也不例外，我给部分孩子排练舞蹈。今天还有一个原因，和我配班的董老师去外地听课了，全班孩子由我一个人管理。就是说我在给部分孩子排练舞蹈时，余下的孩子也不能放任自流。怎么办呢？我想到了一个好办法，何不让他们玩毛线呢，平时孩子们就对玩毛线很感兴趣。听我一说，他们可高兴了。于是我教他们用毛线玩降落伞的手指游戏。我示范了两遍，有的孩子就学会了。为了争取时间排练节目，于是我对他们提出一个要求：学会降落伞的宝宝要来当“小老师”，教会一个宝宝就会得到一枚小粘贴，教会两个宝宝自然就会得到两枚小粘贴。也许是小粘贴的魅力，也许是“小老师”的吸引力，也许是孩子求胜心切，也许是孩子被玩毛线游戏所吸引……总之他们都在认真缠绕着。不会的孩子急于向会的孩子求教，会的孩子为了显示“小老师”的才能，也在不厌其烦地一遍遍教不会的小朋友。那场面真是令人感动和开心。因为展现在你面前的是一群积极探索，认真做事的孩子。

我在排练的`过程中，不时有孩子兴奋地跑来，“老师，我学会了，你看，我做的降落伞对吗？”我给孩子投去赞许地目光，孩子立马乐滋滋的跑走了，去向别的小朋友炫耀去了。

今天可想而知，孩子们都收获颇丰。玩毛线的孩子异常兴奋，他们不但学会了玩降落伞的手指游戏，而且还得到了奖励，甚至有部分孩子还过了“老师瘾”；排练节目的孩子在老师的引导下动作舒展，进步很快，节目排练的非常顺利。今天上午包括我在内，所有人可真是各有收获各有发展。