小小手链编织精彩幼儿老师随笔

在平平淡淡的日常中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是小编帮大家整理的小小手链编织精彩幼儿老师随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

观察实录：

今天编织部新增了编彩虹手链的材料，轩轩、俊俊等四个小朋友选择了编织部做手链。

轩轩从盒子中间拿了个绿色的Y形编织架和黄色的钩针。一开始他从彩色混放的盒子中随意拿了皮筋编织手链。过了段时间，手链编的长度差不多了，就用S形小工具将手链两端扣起来，完成了一条混色的手链。

这时候他看到旁边俊俊编的和他的不一样，就轻轻地问他打算编什么？轩轩一听俊俊打算编一条两色的手链，也打算再编一条新的手链。他先从绿色格子中拿了根绿色的皮筋，将皮筋8字型地套在了Y架上。接着从橙色格子中拿橙色皮筋，0形地套在了Y架上，再拿了根绿色的,像椭圆形一样套在了Y架上。

三根皮筋套好，准备工作做好了，可以开始编了。轩先在凸起的那面用钩针钩，但是他发现似乎皮筋不容易钩起来，他就将Y架换了面，在凹下去的那面用钩针很方便地将最下面的那根绿色皮筋钩了起来。一根勾好后，轩轩看了下说明书，发现又要放第四根皮筋了，他仔细地看了下前三根皮筋，发现绿橘绿，就再次从绿色的格子里拿了根绿皮筋，套在上面，仍旧从凹下去的地方钩最下面的皮筋。绿色好了再拿橘色，两种颜色的皮筋轮流套在了Y架上，一次次最下面的皮筋被钩到了中间。随着时间的流逝，一条橘绿两色相间的'漂亮手链就编好啦！

分析评价：

在这个情境中我看到了这样的学习：

1．健康领域中，情绪安定愉快，手的动作灵活协调

轩轩小朋友活动中情绪很稳定，而且能使用简单的劳动工具或用具。由于编织手链的工具是第一次提供，他能根据说明书使用Y形编织架和钩针来学编彩虹手链。

2．语言领域中，愿意与他人讨论问题，肯讲述并能清楚地表达

轩轩能根据场合调节自己说话声音的大小，愿意与他人讨论问题。由于布艺坊活动时整体比较安静，轩轩在看到俊俊编不同的手链时能轻轻地询问，然后也决定编一条只有两种颜色的手链。

3．社会领域中，愿意与人交往，能与同伴友好相处

在活动中轩轩能自己的事情自己做，一开始他不大会编手链，但是他愿意看着说明书自己学习编的方法，主动承担编织任务，具有自尊、自信、自主的表现，而且能关心尊重他人。

4．科学领域中，能初步感知生活中数学的有用和有趣

轩轩能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。在用钩针编织手链的时候，他只选择了绿色、橘色两种颜色，然后根据一一排序的方式，进行编织手链。

说明书,彩虹,小朋友,椭圆形,编织