2017新学期心情随笔
一般来说大家没次开学来校多会踌躇满志，即使没有明确的计划，心理也会嘀咕着这个学期该做点什么。下面是本站小编整理的2017新学期心情随笔，欢迎大家阅读!
【2017新学期心情随笔1】
新的学期已经开始，同学们陆续返校。
为了迎接我们的学生，我精心布置了一下教室。后面的黑板报擦掉了原来的文字内容，把年前的一部分能工巧匠(几个心灵手巧的家长朋友)设计的图案重新涂画了一番，显得更加清晰更加美丽了。然后写上了“欢迎返校”及“一年之计在于春”的文字内容，意在唤起学生对新学期的期待和憧憬，还有老师对学生分别近一个月的怀念。
前面的大黑板上写的是几个艺术大字：2017年，你准备好了吗?意在启迪学生面对新学期应具有挑战意识和主人翁意识，教学是学习是学生的学和老师的教和谐统一的。老师准备好了，你们呢?
周一的新学期开学典礼及升旗仪式如期隆重的举行了，每一个环节的设置都在突出“爱我昆吾”的主题，无论是校领导的讲话，还是教师代表的发言，乃至学生代表的倾诉，都在召唤起每一个喜爱并奉献于昆吾的“昆吾人”和学生对她的深情。
2017年的新学年，我们来了!
开学第一课，我们开讲了。没有以前的混乱，没有成人的假期综合症状，有的只是上课的专注和倾听，还有小别重逢后的喜悦，师生之间、生生之间，都是亲人般的状态。
讲完了课文，教学生字，我改了一下教学策略，学生们听和看的多了，不给他们提前下手写的机会，收上来作业一看，全班只有一位同学写错了一个字，其余的均规范正确。70人里面，68位学生得了A级，2位B级，前所未有的局面。
不管怎样，我们班的这些学生都在悄然进步，点滴中慢慢成长，作为老师的我，甚感欣慰。
2017年的春季工作，就这样慢慢开始了……
【2017新学期心情随笔2】
今天，我们老师新学期正式开学了。
早上8点到校后，先开了个学期第一次全体会议，宣布了“分工”，重温了“请假制度”，强调了“师德修养”，以及近几天的“工作安排”。接着，又进行了学期初的“班主任培训”，主要讲了“值周、集会、三操、卫生打扫、班级文化的创建”，以及学期初的“常规训练”等工作，这既是老生常谈，也不乏许多新意。愿新学期，新气象，新起点!
开了两个既简短又重要的会议之后，我们就投入了办公室的清理打扫之中。由于这个学期，我们区要承接一个国家级的“新教育年会”，以及另一个重大的活动，所以，假期里，各个办公室和各个教室，都重新粉饰一新。办公室呢，不仅吊了顶，换了新的办公桌，而且还换了空调，配置了茶几和脸盆架。人人如勤劳的小蚂蚁一般，楼上楼下反反复复地跑来跑去搬东西，物品入柜入斗后，开始了洗刷刷、扫哗哗、擦嚓嚓和拖啪啪的“四重奏”。全身心地把这“四重奏”演奏完毕，各个脸上布满了细密的汗珠，也绽放着灿烂的笑容。
下午，依旧是打扫卫生，只是地点转移到了教室。由于每个班的打扫任务得由两位班主任担当，我呢，一只胳膊抬不起来，这无疑会降低完成的速度。谁知，武老师在班级群中说了自己的担心，就迅速得到了几位家委会的反馈——“老师，不怕，有我呢!”“我下午三点准时到，放心吧!”这四位男家长和两位女家长，以及四个孩子，一到教室就立刻投入到了打扫的活动中，有的摆桌子，有的扫地，有的拖地，有的擦桌子，有的擦窗户，还有的擦瓷片，干得热火朝天，不亦乐乎。最终，不仅把教室打扫得窗明几净，而且还把教室门口几个办公室堆积的废弃物清理得干干净净，引得了其他老师的赞美声一片啊!这室内外卫生的打扫，真正体现了——众人拾柴火焰高，团结起来力量大啊!
送走了一心一意为孩子着想，致力于形成家校合力的家委会的家长们、可爱的孩子们，心中的一块石头落了地，心中溢满了幸福啊!带着这份幸福，再仔细观察校园，变化还是不小的。教室内的四块文化展板又重新设计了，后面的黑板左右和上方，绿莹莹的，供特色阵地的建设用，就连小小的“课程表”的位置，也焕然一新。教室门口的班牌，也换新的了。教学楼的墙壁上，挂着的都是充满文化气息名言警句。一楼的假山下，池中的观赏鱼儿自由自在地游着，睡莲绽放了，淡黄的，散发着清香，那叶子也更加碧绿了。池边的墨竹，挺拔着身姿。竹子下，我叫不出名的草儿开花了，小小的，蓝紫色的，很是清新。再抬头向池边的山墙望去，“文化韵”赫然醒目，几行铁锈红的小字和碧绿的荷叶，遥相呼应，散发出浓浓的书香书韵。
走上木头廊桥，穿越木头花架长廊，走在刻着古诗画廊柱的走道和刻有“礼、知、行”的凉亭，顿感美不胜收，不由得好像也增添了几分书卷气……
新学期，新气象，新起点啊!我们愿意以精致的服务来完成教书育人的伟大使命!
【2017新学期心情随笔3】
本周是新学期的开始，这学期我带的是中班，与大班相比，中班的幼儿在生活习惯、常规管理、教育教学等方面都存在着一些差异，因此，我在工作中要多学习多交流。
第一周的教育教学工作还算顺利，中班的小朋友都特别的可爱，而且由于他们在小班养成了良好的行为习惯和生活习惯，在班级管理方面好像比较轻松。但我告诫自己不可以放松或怠慢，因为良好的习惯是需要日积月累的重复，而在幼儿园阶段幼儿最主要的就是良好习惯的养成。相比之下，我自身却有许多不足的地方，比如对中班一日生活的不熟悉，对班级成员的不熟悉等都会带来或多或少的问题或挑战。因此，作为新教师的我必须要让自己尽快适应这个新环境，以免间接影响幼儿各方面的发展。
这一周进展的还算顺利，几乎每位幼儿每天都有一点一滴的进步。例如我们班的幼儿A，他前两天来班级都有一些不适应会哭闹，需要我们特别的安抚，并且进行了相应的思想教育，隔天这样的情况得到了改善，可后两天，幼儿A的情况好像更严重了。作为新教师面对这样的情况其实是有些手足无措的，这时就需要多向班主任老师学习了：幼儿A来园不哭闹时，作为教师的我们就特别表扬了他。由于幼儿A经常是由奶奶接送的，因此我们与幼儿A的爸爸妈妈通过电话对此事进行了沟通，当然家长非常配合，也希望下一周幼儿A来园哭闹的现象能有所改善。另外我们班的幼儿B在生活习惯和自理能力方面有些薄弱，对此现象，我们除了多提醒、多引导，我们也和家长进行了沟通。周五放学后，我就对幼儿B进行了家访。在家访过程中，向家长说明了幼儿B在园的表现，也从中了解到他在家的表现。虽然我与这个班的家长还不太熟悉，但我觉得通过与家长平常的交流沟通以及家访等形式，不仅可以促进家园联系，而且能更好的促进幼儿身心健康发展。
在其他方面，我知道我还有很多的不足和需要学习的地方。而且我觉得有一点非常重要，那就是在幼儿的一日活动中，作为教师要关注到每一位幼儿，观察他们的一言一行，多提醒、多引导，深入了解每一位幼儿的性格特质、生活习惯等，这样不仅有利于跟家长更好的沟通，而且能为每一位幼儿的各方面发展打好基础。
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