14岁少年的行为艺术

一
　　
　　一到初三，美术课便成了课程表上的一个摆设。在我们几乎都忘了还有美术课这回事的时候，美术老师走进了教室。还有40天就要中考了，同学们都在为考上重点高中而奋战。在这个时候上美术课，真是让人心情复杂。
　　
　　“今天我们一起来完成一堂行为艺术课。行为艺术，简单地说，就是用某种行为来表达你们的心情。现在，我们全班有45名同学，都是艺术家，你们的身体就是画笔，你们可以通过动作、造型来表达你们的心情和体验。”美术老师拍拍手，示意大家开始思考。
　　
　　“班长先来带个头！”美术老师的话音刚落，同学们的目光便一下子都集中到了班长的身上。只见班长从粉笔盒里挑出彩色粉笔，在黑板上写下不同字体、不同颜色的“自由”，然后，摆出罗丹的雕塑《思想者》的样子。有了班长的示范，同学们的思路一下子被打开了，一名又一名同学抢着走上讲台，有的举起双手，仰面朝天，张开大嘴，却一言不发；有的把书包抱在怀里，掏出一个本子，一页页撕碎了吃进嘴里，慢慢地咀嚼……
　　
　　在美术老师走进教室之前，我已经用习题纸叠了12只鸽子，我把这些写满演算公式的鸽子捧在手心里，表情凝重地走上讲台，然后，轻轻地亲吻它们，把手中的鸽子全部撒向了窗外。美术老师说：“嗯，你的行为艺术还没有结束，现在只进行了一半，下课后，到楼下把你扔出去的鸽子都找回来，这样才算完成了你的行为艺术。任何艺术都有规则，就像任何行为都有规则一样，明白吗？”我点了点头。
　　
　　还有7分钟就要下课了，我们请老师给我们表演一次行为艺术，作为这堂课的结尾。
　　
　　美术老师想了想，说：“这样吧，我跟你们讲一个我在14岁时做的行为艺术。14岁时，我读初二，有一天，因为一件事情我跟爸爸吵了起来，我忘记了是因为什么事情，总之两个人吵得很凶。吵的结果是，爸爸不准我吃晚饭，让我反省，我觉得我没有错，没什么需要反省的，并且对爸爸有了一点点的恨意，觉得他是在滥用爸爸的特权欺负我。”“然后呢？”我们问道。美术老师动了动身体，说：“然后我就开始进行我的行为艺术了。”
　　
　　二
　　
　　14岁的他决定离家出走。他偷偷地翻出过年时积攒下来的压岁钱揣到口袋里，又在贴身的衣服口袋里放了一张全家福照片，空着手，跑出了家门。
　　
　　“老师，你离开家的时候，你妈妈没发现吗？”我问。因为在我家，无论我做什么，都会被妈妈识破，我觉得好像天下所有的妈妈都有这样的本事。
　　
　　“我想，我妈妈发现了。只是她假装没发现。”
　　
　　“那你爸爸呢？他没问你出去干什么，上哪儿去？”又有同学问道。
　　
　　“我爸爸大概是想给我一个台阶下，或者，他自己也需要一个台阶。你们知道，男孩子，尤其是在十四五岁的时候，好像跟爸爸是仇人，说不了3句话，就会产生分歧，互相不服气。”
　　
　　那个14岁的少年，漫无目的地走在暮色中，他想先去上海看看，再确定下一步怎么办。
　　
　　车票是第二天早晨8：02的。他决定去火车站旁边的招待所住一夜。这一夜，他辗转反侧，一会儿想着自己如何功成名就地回到家里，一会儿又担心母亲因找不到自己而着急上火病倒了。天快亮时，一夜无眠的14岁少年从床上翻身坐起，对自己说：“我为什么要离家出走？为什么要像一个逃兵似的从家里跑出来？如果我觉得自己没错，那我就应该跟爸爸斗争到底。如果真是我错了，那我就改正。”
　　
　　现在的问题是，怎么回家？回到家里，怎么跟爸妈交代这一夜的去向？最关键的问题是，如果再和爸爸发生冲突，那我该怎么办？
　　
　　三
　　
　　当14岁的他走出招待所茫然四顾时，他忽然看到一个熟悉的身影。
　　
　　“妈——”他声音尖尖地喊道。
　　
　　“啊，我去早市买菜。”妈妈站住脚，假装很淡定的样子，却难掩一脸的疲惫和焦灼。
　　
　　他不知道，他刚从家里走出来，妈妈就偷偷跟在了他的身后，不敢离他太近，怕他发现；又不敢离他太远，怕跟丢了再也找不到他。直到看着他走进招待所，住了进去，妈妈才和爸爸一起在旁边开了一间房，一晚上贴着门听动静，生怕一个疏忽就弄丢了儿子，好不容易才熬到天亮。最矛盾的是爸爸，他既后悔昨天的冲动，又无法放下身段跟儿子赔礼道歉。
　　
　　妈妈劝爸爸回家去准备早餐，她自己来面对儿子。
　　
　　“走，回家吧。上学该迟到了。”妈妈没有提他昨天晚上离家出走的事，也没问车票的事。14岁的他任由妈妈拉着自己的手，什么也没有说。
　　
　　回到家里，爸爸看了他一眼，扭头回了自己的房间，餐桌上是他喜欢的豆浆和油条。
　　
　　“后来呢？”我们问道。
　　
　　“后来，我跟爸爸的战争仍然时时发生。比如，我想考美术专业，他却坚持让我考建筑专业。”
　　
　　“谁赢了？”
　　
　　“没有人赢。”美术老师说，“我们协商解决。”
　　
　　“协商不了呢？”
　　
　　“继续协商。沟通、交流，再沟通、再交流，就像画一幅画，涂一层色彩达不到效果，就再涂一层。”
　　
　　这时，下课的铃声响了。美术老师微笑着说：“我离家出走的行为艺术已经結束。我很庆幸我以那样的方式结束了我的行为艺术。”说实话，我并没有完全明白美术老师在用他14岁时的行为艺术向我们说明什么，但是，我隐隐地搞明白了一件事情：我们在成长的过程中，总会遇到一些事情，也许是我们不愿意面对的，也许是我们没有勇气面对的，也许是我们还没有准备好面对的，但无论如何，选择逃离是最糟糕的一种行为，无论是行为艺术，还是真实的人生。