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发散思维是一种创造性思维方式，培养学生适应未来社会发展的能力，就必须改变传统的单纯耳提面命的授课方式，加强发散思维训练，培养学生自主探索的意识，形成可持续发展能力。如何在中学语文教学中加强发散思维训练呢？下面结合......
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在现实的学习、工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编收集整理的中学语文教师教学随笔范文，欢迎大家分......
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无论是在学习还是在工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？下面是小编帮大家整理的中学语文随笔，希望能够帮助到大家。中学语文随笔1......
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在日常学习和工作生活中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。想要学习写随笔吗？下面是小编整理的中学语文教师随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中学语文教师随笔1一堂好的语文课，......
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导语：学生是学习和发展的主体，学生是语文学习的主人，语文教学应是师生平等的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。以下是小编为大家整理分享的中学语文教学随笔，欢迎阅读参考。中学语文教学随笔语文老师要“......
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在学习和工作中，大家都写过随笔吗？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。想要更多的了解随笔吗？以下是小编为大家整理的中学语文教学的随笔，希望对大家有所帮助。中学语文教学的随笔1随着意味新课程改革，对语文教......
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在平时的学习、工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。你见过的随笔都是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中学语文老师教学随笔-桂花雨洒落语文课堂，仅供参考，欢迎大家阅......
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师：前几天我们学《创造学思想录》，专家说遇到新问题会兴奋起来的人是有创造力的表现，今天这么多人听课，就是新问题，兴奋起来，学做有创造力的人!我们按老规矩进行课前演讲。今天谁的任务?生到台前：有点紧张哦!(生笑，气氛稍缓和......
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论文摘要：中学阅读教学的问题之一是教学方法单一，影响了教学内容的有效性。汪政、何平编写的《解放阅读》一书在上述问题提出了新的方法和思路。著作介绍了中西方文论的9种典型文学批评方法，包括批判性较强的后现代批评......
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中学语文教师寒假随笔1如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为自小学语文教学中应该做好以下几点：一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生......
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无论是身处学校还是步入社会，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是小编收集整理的中学语文老师教学随笔跟随......
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无论在学习或是工作中，相信大家一定接触过随笔，随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。为了帮助大家更多的了解随笔，下面是小编收集整理的中学语文老师教育随笔范文，希望能够帮助到大家。中学语文老......
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教育叙事和学习叙事研究已经成为国内教育界的热点,并受到了广大中小学教师的热烈欢迎。中学语文教育叙事有哪些呢?下面是的中学语文教育叙事资料，欢迎阅读。中学语文教育叙事篇1九(3)班学生进入九年级后的第一次月考上......
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中国画讲究意境之美。大画家吴道子说：“意造景生。”那种“似而不似，不似而似”的意境，以无尽的诗情使观画者产生无尽的美好遐想，成了中国画的一绝。所以，中国画的构图，汲取了太极图之灵韵，用S线将画面分割，大胆留白而绝不填......
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初中阶段是学生思维能力形成的重要阶段，初中生对各方面的知识接触较多，比小学生视野开阔得多，对什么事物都有自己独到的见解，初中阶段是创造性思维能力培养的关键时期。而语文是各学科的基础，是培养创造性思维的摇篮。那么......
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在现实的学习、工作中，应该很少人不知道随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。为了帮助大家更多的了解随笔，下面是小编整理的初中语文教学随笔-看待学生写作中真情实感......
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【摘要】思维导图在高中语文作文的教学过程中的应用，能帮助学生迅速拟出醒目的标题，吸引读者眼球；打破思维枷锁，拓宽写作思路；培养发散思维，提高想象力；挖掘写作素材、确定立意；确立写作结构、理清思路。【关键词】高中作文思......
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【摘要】：创新作文，我认为就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意，真正做到“言为心声”，再现学生的生活，展现他们的蓬勃朝气。培养学生的创新意识应从培养学生的思维能力人手，帮助学生打破思维定......
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写作是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动，既需要通过观察去获取材料，通过想象去丰富材料，又需要通过构思，运用一定的表达技巧去结构和安排材料。但无论观察、想象、构思还是表达，都离不开思维。因此，要提高中学生的写作水......
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如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据我个人的学习及在教学工作中所得，我认为小学语文教学中应该做好以下四点。一、要善于激发学生学习的兴趣......
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二十一世纪是知识经济时代，科学技术的发展日新月异，国力的竞争日趋激烈。开发创造力，培养高素质创造性人才是我们时代的要求，而作为教师，更肩负着光荣的使命，即培养全面发展且有创新意识的人才。同志指出：创新是一个民族的灵......
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新课标指出：小学各年级的阅读都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。由此可见，朗读是小学语文阅读教学的一项基本功，是阅读教学中进行语言训练的一条重要途径。教育家苏霍姆林斯基......
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小学生思考方式常常有三种基础模式:直观思维、现象思维以及逻辑能力思考。通常来讲，直接思考思维模式和形象思考思维模式两种是小学生最容易运用熟练和感兴趣的，而对逻辑思考则较难掌握，这是由于逻辑思考模式较为抽象，使......
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创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生新的、前所未有的思维成果。因此说，培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。那么，呢？笔者认为可从以下三个方面入手。1.鼓励质疑，培养思维的独立性独立性......
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摘要：在高中语文作文教学中，我们常常感叹学生们的作文千人一面，少有新意。究其根源，思维的沿袭和雷同是主因。为此，教师在作文教学中激发学生们思维的独特性就分外的必要了。那么，怎样解决此难题呢？首先，应鼓励学生们敢于怀疑......
