《我们成功了》第一课时教案设计
教学目标:
1.认识14个生字,会写“泪、洋、拥、抱、扬”。
2.能正确、流利地朗读课文,初步做到有感情地朗读。重点学习1、2两个自然段。
3.体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
重点难点:
认读生字。体会人们申奥成功时的心情,做到有感情地朗读。
课前准备:
课件、教案、生字卡片、词语卡片
教学过程:
一、简介奥运会,激发学生的兴趣。
1. 今天在我们的课堂上,老师为大家请来了5位新朋友。你们认识他们吗?(奥运福娃)他们是2008年奥运会的吉祥物。小朋友们,你们知道奥运会吗?
奥运会每四年举行一次。全世界的人们都非常关注比赛情况。奥运会不仅是世界性的体育竞赛,而且促进了世界各国人民之间的相互理解,推动了世界的和平、友谊和进步。
2.不论哪个国家想要举办奥运会,都必须提前向国际奥委会提出申请。再由国际奥委会投票决定奥运会在哪个国家举办。今天我们要学的课文讲的是:
出示:2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。
学生读。
3.小朋友们,你们知道吗?在1993年中国北京就申请举办奥运会,但是以两票之差落选了,没有争取到2000年的奥运会举办权。8年的漫长等待,当我们迎来这胜利的一刻(回读句子),人们将会怎样呢?
4.自由地朗读课文,碰到不会读的生字可以怎样?难读的句子多读几遍。
二、多种形式认读生字词。
1.奥运福娃说要小朋友们来一场小小的竞赛,看谁能准确地读出课文里的生字。
2.比一比,你发现了什么:
专--传 军--挥 用--拥 包--抱 目--泪
萝--锣 杨--扬 迅--讯
(结合旧字来认识新字:加一加,换一换)
3.出示词语(带拼音)
喜讯 传来 不约而同 聚集
挥舞 锣鼓 奥林匹克 高呼
击掌 拥抱 泪水 飘扬 ****(人名不能组词)
4.自由读、再请三位小老师带读。
5.把拼音去掉,拿出词语卡片开火车读。
6.把14张生字卡片发给第一排的小朋友,站起来带大家读。
7.奥运福娃夸你们真能干,这么短的时间能认识这么多的生字,没有把生字记住的小朋友也别着急,我们再到课文里去认识他们。
三、朗读感悟申奥成功时内心的激动和自豪。
1. 2001年的7月13日,那天夜晚13亿中国人等待着奥委会宣布投票结果,当奥委会主席萨马兰奇宣布,2008年奥运会的主办权属于北京时,全国人民都欢呼起来,人们不约而同地涌上街头,在极短的时间里群众人数便达到了几十万。北京立刻变成了欢乐的海洋。你们能想像当时的场景吗?
2.让我们来看看申奥成功的那一刻(视频录象)
3.在刚才的录象里你看到了什么?
4.出现图配文字:
喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。
㈠学生读
㈡指导读,读出喜悦之情。
㈢齐读
㈣“不约而同”是什么意思?陈老师觉得句子里的“涌”用得特别好,你从这个字里面感受到什么?
4.试想一下,你正在这欢乐的海洋里,你的心情会如何?
5.天an门广场上聚集了几十万群众,欢庆的锣鼓声响彻云霄,当你看到鲜艳的国旗在挥舞,你最想喊的是什么?
出示句子“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
哪个小组来喊一喊?
6.我们曾经经历过失败,所以更能体验到这次申奥成功的来之不易。
齐读句子:人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
7.就让我们带着这种激动的心情,一齐来读读课文的1、2两个自然段。
8.这次竞争是体育的竞争,也是经济的竞争,环保的竞争,文明素养的竞争,国际形象的竞争。我们成功了,北京申奥成功了,整个中国成功了。(板书课题)一齐读课题。读出喜悦,读出自豪感,读出心中的骄傲!
世界选择了北京,北京将还世界一个惊喜。
四、写字。
1.出示奥运福娃。小朋友们,奥运福娃有话想对你们说,他们说:“你们真能干,认识了那么多生字,还能把课文读得这么流利,有感情,真棒!相信你们在写字的时候也会非常出色的,是不是啊?”
2.出现5个生字:
泪 洋 拥 抱 扬
3.自己观察,说说书写的时候要注意些什么?
4.老师板书:泪 抱
5.学生自己书写在课本后面的田字格里。