实用的成功四年级作文汇编7篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的成功四年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

成功四年级作文 篇1

“老师来发语文试卷了！”不知谁眼亮，大叫一声，喧哗的教室立刻变得鸦雀无声。老师抱着令人胆战心惊的沉厚试卷走进教室。

“李双颖九十点五，文傲九十四点五，彭宛琪九十点五……”同学们的试卷如泉水流经山谷逐个落地。我的心默念道：天灵灵，地灵灵，宇宙仙姑快显灵……“王丹九十点五”我的心顿时绽开了兴奋的怒花。犹如一个雨见天晴，把我从心惊肉跳的谷底中拉回幸福的天堂。兴奋，快乐，激动一齐向我涌来。

我哼着小调，踢着石子，向家门走去。推开房门，立马拿出满意的答卷交给妈妈。这次作文进步了不少，还考取了理想的成绩，继续努力！”我的心顿时像加了一朵幸福的棉花，大喜过望。

吃过晚饭后，我兴致勃勃的打开电视机，收看少儿栏目。“咔嚓！”一声“响炮”，把我震醒。“丹丹，虽然考取不错的成绩，但也不能洋洋得意，还得继续加油奋斗。多看课外书籍，增加广阔视野。”妈妈义正言辞地说。我点点头，立刻回房间认真复习。

一次成功，不能高兴过早，因为路还很遥远。正所谓：谦虚使人进步，骄傲使人落后。所以，我还得继续努力，争取更好的成绩！

成功四年级作文 篇2

我对学滑滑板本来没有任何兴趣。但我竟然学会了滑滑板，而且还上 了瘾。

这是怎么回事呢？因为我的小伙伴差不多人人都会这好玩的滑板，我心中就不由得羡慕起来，立刻请教了让妈妈给我买了一个，妈妈很爽快的答应了，这叫我很奇怪，这些玩的妈妈从来不给我买，这次竟然答应了，管她呢反正妈妈说话算话，转天，妈妈就带着我去了商场，给我买了，并请了教练教我。教练高兴地告诉我滑滑板的要领：把重心放在滑板中间，后面的脚用力摆动，前腿控制好方向。

我先上去试了一下，一不小心摔了一跤。教练耐心地告诉我，两只脚要用力摆动。我再上去试了一下，还是摔了下来。我又气又恼，真想放弃，心中却又不甘心，别人都能学会，为什么我学不会？我绝不能斗途而废。于是我我又爬起来，经过多次尝试后，我终于可以在滑板上滑起来了。

学会了滑滑板，我心中比喝了蜜还甜。那天晚上，我又滑了一会儿，由于滑得太快，撞着人了。教练告诉我，只有不撞着人，才是你的真本事。看来我还要再努力才行。

通过学习滑滑板，我知道了只要坚持到底，就一定会成功。这和我们的学习不也是一样吗？碰到困难，不能退缩，只有勇敢地去面对困难，解决问题，才会有收获！做任何事情，只要用心做，就不会有困难难得到你。享受着丝丝微风，我感受到了成功的喜悦，心里像灌了蜜一样甜。我真想对着天空大叫：我终于成功了！

成功四年级作文 篇3

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话想必大家都不陌生吧？这句千古流传的名言激励我们要刻苦努力。只要刻苦，就会有回报。对此，我感悟也不浅。

我刚开始学骑自行车时，总把握不好平衡，老是摔跤，踏板也总打到膝盖，搞得膝盖青一块儿紫一块儿的，有时候走路都有点困难。在刚开始的时候，我也就只会单脚着地地滑行，曾尝试过两只脚都踩到踏板上过，但每次都不如意，总是狼狈不堪地摔下来。记得摔得最惨的一次是那天自以为学得已经差不多了，便迫不及待地骑上了马路。然而，事情发展得很不如意，我都已经骑了一大半的路了，可偏偏却在此时出了差错，我一脚踩空了，结果人从车上摔了下来，车，倒在了我的双腿上。我两腿发麻，右脚也扭着了。最后，我不得不扶起自行车，一瘸一拐地挪回了家。我也曾无数次想放弃过，但都打断了这个念头。因为，我一直在用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句千古名言鼓励自己，把小区里那些会骑自行车的大哥哥大姐姐们立为榜样，每天一有空就去停车场练习，终于，功夫不负有心人，我终于学会了骑自行车！后来，我又勤加练习，经常和朋友们去空旷的地方比赛。起先，我总是最后一个到达终点，但我付出了他们双倍的汗水、时间与精力，终于，我的成绩在慢慢地提高，我渐渐地在进步。一个暑假的时间过去了，我的技艺提高了不少，我的速度也进步了不止一点点，但，我花费在这上面的时间却仍未缩短分毫。经过那么久的努力，我终于在和朋友们的比赛中取得了一次次的.胜利！经过这件事，使我更加坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话，也使我明白了“成功在于刻苦”这个道理。

这世上能证明“成功在于刻苦”这一观点的事例何止我这一件呢？例如“梅兰芳学艺”、“王冕学画”……这些事例都可以说明“成功在于刻苦”这一观点是正确的。

做任何事都需要刻苦努力，包括读书，包括绘画，包括写作……就算是长大后找到工作了，如果是你擅长的行业。你若再刻苦一点，。那你就能做得更好，若是你不在行的职业，但只要你对这项工作热烈并刻苦努力学习关于这一方面的技术与知识，你也能从不会变为会且擅长。

从千万事例中我总结出了一句话，那就是“成功在于刻苦”。

成功四年级作文 篇4

阳光明媚，红旗飘扬，凉风习习。我不禁想起了几天前我们勇夺第二的经历，那次比赛让我印象深刻，记忆犹新。

刚接到通知时，班主任老师让我、元元和语妍一起去，但陈扬小组不服气，非要比比谁厉害。于是，我们就到元元家去排练。刚开始，我们先决定谁唱什么。但却发生了争吵，一个说要这么弄，一个说要那么弄，两个人谁都不让步。两个人用眼睛当刀子使，要是你在旁边，仿佛能听她俩吵架的声音。我对她们说：“要团结，否则会输的呦！”她们立刻和好，马上团结起来排练，就像是暴风雪过的彩虹似的。

终于到了班级PK的时候了。这天也是阳光明媚，但却多了几分“杀气”，这个教室洋溢着紧张的气氛。我们先唱，但有几个音没唱准，我想：这回完了！而陈扬她们却一点儿也不紧张，反倒自信满满，唱得很不错。投票时，我们以微弱的优势赢了。

到了决赛是，好好的天竟阴沉沉的，还出现了雨层云。但我们却感到特别轻松，因为我们能做的都做了，而且就连一向来以压倒胜利的四班都出了小差错。一上台，我们就如鱼得水，表演非常成功，老师也来看我们表演。我们充满自信，认真对待每一个手势，每一个词，这样的我们，绝不会输！

已近黄昏，我们完成了比赛。经过这次比赛，我明白了，曾经的我，永远只会独自作战，而团结起来，力量才会更强大！

成功四年级作文 篇5

我想体会造纸的过程。说干就干，为了使实验能顺利进行，我先上网查了一下资料，发现造纸需要的主要材料有：树皮、麻缕、竹蔑、破布这四种。

我开始想办法寻找这些材料。我看到楼下有两棵树，便拿着小刀下楼了。我摸了摸树干，于心不忍，迟迟不敢下手。可做实验需要树皮做材料呀！我拿着得来的树皮上楼，心中喜忧参半。

在爸爸的帮助下，我很快获得了麻缕。只差竹篾和破布两种材料了。爸爸告诉我竹篾就是竹片，我家就有现成的材料。至于破布，从我家的旧衣服上剪下几条便好。

材料都准备好了，可以开始制作了。我先把树皮用粗木棒捣碎，加水泡上一段时间，等树皮变得又软又烂时，再在其中加入麻缕。之后，我将两种材料进行搅拌，拌着拌着它们就变成了稀浆，造纸的第二道工序完成了。接着，我趁热打铁实施造纸第三步，把破布撕成一丝丝的碎片添加到了稀浆里面，再一次进行搅拌，直到破布屑和稀浆完全融为一体为止。最后，我用竹篾捞出一层薄薄的浆，这时的纸浆看起来有点像我们喝的酸奶，不透明，颜色有点偏黄，闻起来有丝丝树枝香。我小心翼翼地把竹篾架到了炉子上，用小火慢慢地烘烤，耐心地观察着纸浆的变化。

我看着那稀浆慢慢地被蒸烤，慢慢地一点一点地从竹片上松脱，颜色慢慢地由黄色变成了乳白色。大约三个小时之后，我做的纸便顺利“诞生”了。

在我的耐心等待下，刚做出来的纸终于干了。我轻轻地把这得来不易的纸铺在平坦的桌面上，拿起一只沾满墨水的毛笔，兴奋地写了两个大字：“成功”。我缓缓地提起这张对我意义非凡的纸，心里像吃了蜜糖一样，无比激动和喜悦！

成功四年级作文 篇6

每个人的生活都是丰富多彩的，当我们回首往事时，我们所经历的酸甜苦辣都会涌上心头。

那是四年级下学期即将结束的时候，我们坐在教室里等待老师作本学期的最后安排。同学们有的在交头接耳地说话，有的在写早已发下的暑假作业。因为这是本学期的最后一天，同学们都非常激动，恨不得把想说的话都说完，仿佛这一辈子都不会见面似的。

老师来了，教室里一下子变得异常安静。同学们都在等着老师作最后的指示。老师开始分发试卷了，拿到试卷后，同学们脸上的表情各不相同，有高兴的，有伤心的，有惊讶的。耶！我的语数英三门都在八十分以上，遗憾的是科学和品德不太理想。

老师开始读三好学生和优秀队员的名单了，教室里的气氛一下子紧张起来。大家的心都在怦怦地跳着，谁不希望“三好学生”和“优秀队员”里有自己的名字呢？我也不例外，可是我觉得不太可能，因为每次都没我的。突然我听到了自己的名字，我简直不敢相信自己的耳朵。我太高兴了。

我格外兴奋，回家就把这个好消息告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“女儿进步了，这次得了优秀队员。”我完全沉浸在成功的喜悦之中。妈妈不失时机地提醒我：一分耕耘，一分收获，在以后的日子里，只有再接再厉，才能保住“优秀队员”的称号。

是啊，要想取得更大的成功，就必须付出更多的努力。我会更努力去做的。

成功四年级作文 篇7

上小学时，我当班长——很奇怪，班主任设了一个中队长，设了一个班长。貌似中队长的官大，可以到大队部开会。班长呢，好像也没什么事儿，大概就是喊“起立”和“坐下”？现在想想原因，一来是有点儿小聪明，特别是读课外书多一点，吹起牛来能唬人，写起作文也是挺能拽词儿，比如用“高考”来表示期中考试，用“故乡”来代替“老家”。二来肯定是沾大姑的光。她是很好的老师，在那座小城市里，随便在街上走走，总能遇到毕恭毕敬向她问候的人。

而让我耿耿于怀的，是运动会。

上了六年小学，当了六年拉拉队，不过大部分时间不是喊“加油”，而是蹲在地上拿小树枝玩“天下太平”或者津津有味地看小人书。有时候被老师批评，说没有集体荣誉感——后来我当老师的时候也这么批评过我的学生。可是自个儿明明觉得委屈啊，我倒是想为集体争光来着，可是老师总不选我；我倒是想为本班的运动健儿摇旗呐喊来着，可是他们不是每分每秒都在跑步啊。

后来，听到一个“笑话”，说校长讲运动会必须要开，如果不开，“让那些学习成绩不好的孩子怎么表现？”为什么说是笑话呢？唉，难道学习成绩不好的孩子就只有运动会才能一展身手？难道学习成绩好的孩子就必然四体不勤五谷不分？

我为什么会来当加斯顿小学的校长？一个最直接的原因，是我们一家参加了加斯顿幼儿园的运动会。如果说之前和Julie的接触，只是在听她讲“尊重、关爱、平等、自由”的话，那么那次运动会上人人欢乐的场面则是让我实实在在地感受到了理念的落地。

每个孩子都有权利成功。

但我们必须反省，自己是否给了孩子以成功的权利。

摘录一位妈妈发给我的微信吧，她的孩子在另一所学校上五年级。这是一位很有忧患意识的妈妈，她不仅瞩目于自己的孩子的成长，还有一颗关爱所有孩子的心。

“我发现，每个孩子都是渴望表现的，但是在学校所注重的项目上，大部分孩子则是被剥夺了哪怕参与的机会。比如演讲比赛、文艺演出……更不要说三好生和班干部的评选。而这次帮孩子们排节目，班主任老师非常信任地交给了我们几个家长负责。于是，那些平时在班上没有什么突出表现的孩子崭露头角。原来，他们是那么专注，那么认真，身上有那么多的闪光点，让我看着很心痛。因为我知道，他们太缺少成人所给予的嘉许了。”

“我认为，学校应该是一个积极创造机会的机构，而不是把机会永远集中在那几个孩子身上。芬兰教育的成功，就是因为让那些没有跟上大家的孩子跟上来，从来没有嫌弃任何孩子，而是给了他们更多的关爱。所以，芬兰的国民教育在世界上是名列前茅的。”

“细细想来，我给这些孩子以指导了吗？其实也没有。我只是在观察，然后不断地鼓励——孩子们为什么那么缺乏自信？缺乏在成人面前的自信，缺乏在学校面前的自信，缺乏在社会面前的自信。学校教育啊，正在做这么一件残忍的事情，扼杀自信，也扼杀公平。”

绝非危言耸听。

近日，我将赴洛阳的几所学校，和孩子们见面，也和老师们座谈。作为作家，我是去讲课，而作为老师，我则是向我的同行们进一步学习。

在加斯顿小学建校之初，我们曾邀请一部分家长到洛阳西工区的西下池小学观摩。当时，令家长们倍受鼓舞的，就是那些孩子们的状态。那是一所生源多为外来务工子女的小学校，可是每一个孩子站在讲台上那侃侃而谈所呈现出来的生命力太可喜了！

我们告诉大家，加斯顿小学的培养目标，就是要让孩子从自由走向自主，而自信就是我们每一个孩子必有的气质。

怎样才能实现这一点？

唯有通过积极贯彻学校的教育理念，在给孩子安全感的前提下，让孩子们在每一个平台都可以获得公平的机会，去实现自己的以及团队的成功。

课堂就是我们的主阵地——夯实基础、建立体系的目的，是为了打破老师的一言堂，提倡小组合作，鼓励人人发言。上周听课，最让我惊喜的是，哪怕是最不爱讲话的孩子，竟然也高高地举起了手！

写到这里，我想起在省实验小学时，最为欣赏的一次六一文艺汇演。在那次活动中，不仅仅是会唱歌、会跳舞、会演奏乐器的孩子们各显神通，拥有颠球、骑独轮车等才艺的孩子也露了一手。最牛的是那么几个孩子——他们玩的是“转”把戏，就是把书本啊、篮球啊、棋盘啊、扫帚啊……凡是能想得到的能转起来的，他们统统信手拈来，精彩纷呈。

这个节目的策划人，是孩子们的音乐老师。在课堂上，她发现有的孩子转笔转书本，并没有责怪他们不注意听讲等等，而是视为趣味，反而鼓励他们不妨练出花样来。

这位老师是智慧的，因为她爱孩子，也懂孩子——她爱每一个孩子，也懂每一个孩子。

请相信孩子。

他们并非“不能”，而是没有被放在合适的位置上，没有被唤醒其了不起的潜能。

责任，在你我。