《郑成功》教学设计及反思

作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《郑成功》教学设计及反思，欢迎大家分享。

　　教材分析

《郑成功》这篇课文是苏教版第十一册第一单元的第二篇课文，在这单元里主要是学习英雄人的事迹，感受他们爱祖国的高尚品质，激发学生的爱国热情和民族自豪感。这篇课文脉络清晰、简单明了，体会人物的形象。

　　学情分析

这个班共有学生20名，由于从一年级一直带上来，平时抓得紧，学生基础比较好。到了高年级重点培养学生的阅读能力和写作能力，多读感悟方面的能力有待加强。因此，在教学中尽可能多的进行这方面地训练。

　　教学目标

1、学会本课八个生字，会认读四个认读字，理解词语，会说说一些词语的感情色彩。

2、学会正确、流利、有感情地朗读课文，简单地复述课文。

3、学习课文内容，了解郑成功成功收复台湾、建设台湾的历史伟绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

4、能仿写第五自然段。

　　教学重点和难点

教学重点：

1、学会辨别词语的感情色彩，理解词语的意思。

2、学习课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的的经过。

3、仿写第五自然段。

教学难点：

1、有感情的朗读课文，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

2、朗读课文，复述课文。

　　教学过程

一、谈话导入、揭题

二、初读课文，了解课文大意

三、扫除障碍、自学生字词

四、学习课文内容

五、学习复述课文

六、总结全文

1、谈话导入。

2、揭题。

3、人物简介。

1、引导学生针对课文内容质疑。

2、理清课文思路。

巡视、个别指导

1、学习课文最后一段，了。解课文大意。

2、指导学生分别找出郑成功收复台湾、建设台湾的段落。并分段写写段意。

3、指导学生有感情的'朗读，体会郑成功的爱国情感。

抓住重点词语，指导列提纲（图文结合）。

引导学生谈谈学到了哪些知识。

看图说说课文写了哪些内容。

质疑

1、自由质疑

2、朗读课文，谈谈对课文的了解。

自学生字和词语，可以独自学，也可以分小组学、交流。

1、朗读感悟课文所蕴含的感情。

2、了解事情的经过。

3、学习第五段的学法，小练笔。

讨论并列出提纲进行练习复述。

默读课文说说课文内容。

使学生对课文产生想学习的冲。

使学生对课文内容有大概的了解。

学会生字、新词，理解词语意思、体会词语感情色彩。

以读感悟，学习课文内容及写法。

学会复述故事梗概。

学会概括。

　　板书设计

准备充分。

收复台湾充满信心。

英勇善战。

郑成功民族英雄。

大力发展生产（纪念）。

建设台湾。

兴办学校。

　　教学反思

1、本节课让学生多读感悟，引导学生抓住关键词语、段和重点，进行有感情地朗读指导，多读并交流，感悟并体会郑成功的爱国热情和气节。

2、抓住重点语段，引导学生感悟人物的形象，充分尊重学生的个性思维，珍视学生的独特感受。

3、通过朗读及复述课文，让学生深切的体会郑成功的英勇顽强和爱国主义情感，激发学生的爱国之情。

4、不足之处，在学习并体会词语感情色彩方面过于赶，没能让学生细细体会。

在仿写训练时，应该让学生在理清结构和写法上弄清之后，再进行构思与写作。