教师感悟：我想慢，谁给我和孩子们时间

在生活、工作和学习中，我们时常会在一些事情上受到启发，这个时候，我们就可以写一篇感悟，把自己的感触都记录下来。那么问题来了，你会写感悟的文章吗？以下是小编精心整理的教师感悟：我想慢，谁给我和孩子们时间，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

进入初秋直到现在，一直都是阴雨绵绵的天气，有时候老天爷心情稍微好一点，就打赏个阴天或者多云，真是吝啬的很。心情仿佛如同这个季节要收获的庄稼，因为长时间的捂盖也快要发霉了，我想同学们也大多如此，他们好像许久没有在操场上尽情的奔跑、跳跃、追逐了。

“带他们出去”，是我这两周心里一直念想的事情，可是天空依旧是那个不乐观的样子，淅淅沥沥，坚韧的不肯停下一丝半缕。

前天下午无意和同事谈论到天气，同事说：“周四和周五两天没有雨，是阴天和多云，周六开始又要下了，这天真是的`。”

难得啊，居然有两天都没有雨，那周五就可以带着同学们出去健康公园转转了。深秋的季节，虽然不是秋季最美好的时刻，抓个秋尾巴玩玩，对于孩子们而言，无疑也是一件幸福的事情。

学校举行一次外出秋游活动，不仅要玩，还要玩出心情、玩出教育、玩出名堂，这才是我想要的结果。活动如何安排?安全如何保证?学生素质如何体现?活动的效果如何呈现?这都是我和同事们考虑的问题。

下午就要外出，上午早读下课召开了全体教师会议，这是“走向大自然”的专题会议，很认真、很详细，详细到包括活动路线、安全保证措施、外出游玩注意事项、甚至还包括作业的布置和规格。

有人要问：下午活动，上午早读下课召开会议，是不是早了一点。我是这样考虑的，每位教师都有自己的想法，我早一点布置下去，任课教师或者班主任教师如果有自己的设想，完全可以在我的大框架里面润色添加属于自己个性化的内容，如果实在没有，心理上也有充足的准备。

下午两点，同学们集合在操场，我简单的强调了安全，又强调了进入公园不能采摘花卉、更不能扔垃圾等注意事项，然后大部队浩浩荡荡的出发了。各班老师都非常负责，队伍前边一位老师，队伍中间另一位老师，这样保证照看队伍的连续性。

进入公园之后，各班老师带领自己的学生大合影，规定了活动的范围，并对学生讲解了健康公园的意义、观察的顺序、方法等。在孩子们分小组活动的时候，老师们不停的奔波在各组同学中间，拍摄出许多精彩的照片，作为今后班级活动的素材。

活动结束后返校的路上，无意间我听到班里一位女生说道：“这次的作文真是太容易了，今天下午有好多的发现。”

有位男生说：“我明天要利用今天下午捡来的落叶粘贴出美丽的图画，一定特漂亮。”

听到他们的谈话，我和同事相视一笑，教育，不就如此吗?如果没有考试的任务，我愿意天天带你们观察大自然，或者也可以带你们去某个工厂参观技术，甚至去更远的地方体验科技的魅力，可是，太不现实，因为，太浪费时间了。

龙应台在《孩子，你慢慢来》中这样写道：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事：是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”孩子们在亲身经历之后，发自内心雀跃、收获，才是他们自己的东西，那种成就感是任何家长和老师都不能赋予的。可是，教育现状如此，我想慢，谁给我，谁又给孩子们时间?