教育随笔：走进童心世界

在学习和工作中，大家都知道随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编精心整理的教育随笔：走进童心世界，欢迎阅读与收藏。

教育随笔：走进童心世界1

吃完午饭后，我正带着孩子们在花园的树荫下散步，忽然，听到杨博程惊喜地喊叫：“老师，你看有一只天牛。”

循着杨博城指的方向望去，看到柳树下有一只可爱的天牛正在爬行，随即，孩子们兴奋的欢呼起来。“嘘……”我做了一个动作示意孩子们安静下来，然后，我踮起脚尖，小心翼翼地走过去捉住了这只天牛。大家高兴极了，小眼睛瞪得圆圆的、亮亮的，争先恐后地围拢来，七嘴八舌：“小天牛，你喜欢什么？”“小天牛，你热不热？”“小天牛，你饿不饿？你喜欢吃什么？”“小天牛，你的爸爸妈妈在什么地方，为什么离开他们？”大家你一言我一语地关心着天牛。有的小朋友跪在地上对着小天牛仔细的观察，寻找着天牛身上的秘密，那求知的神态，就像是小小生物研究学家，令人佩服；有的小朋友则跑去为天牛找吃的，端喝的……大家对天牛发生了极大的兴趣。

为了满足小朋友的好奇心和求知欲，我就给他们讲述了天牛的`有关知识，并告诉他们，这只天牛可以作为我们班的“宝贝”收养在饲养角，由大家去轮流照顾它，并去了解天牛最喜欢吃什么？怎么吃？天牛怎么爬行等许多秘密。小朋友们听了我的话后，高兴的挥舞着手臂喊叫着“吆……”

由此可见，幼儿对周围事物充满了好奇，有许多的秘密有待他们去发现，作为教师应该走进孩子们的童心世界，去了解他们的兴趣，满足他们的需要，并利用一切可以利用的条件来激发他们的兴趣，鼓励他们去观察、发现，使幼儿在主动地探索中开阔眼界，丰富知识，满足求知欲。

教育随笔：走进童心世界2

儿童是一个独立的个体，他们有独立的人格和自我意识，他们有被爱、被肯定、被尊重的心理需求。多给孩子一些爱抚，体现的是老师对孩子的一种爱的情感，让孩子感受到与老师亲近的温暖。

西西是个漂亮的小女孩，性格内向，不爱说话。点名时，声音很小，集体活动时候总是缩在小朋友的后面，也很少主动和老师交流。刚入园时，经常尿裤子，有时午睡时，还尿床。通过和家长的联系，家长告诉我们：“西西说不敢跟老师说话，还说厕所里有难闻的气味等等。”家长还希望老师及时提醒孩子入厕。

小班孩子自控力差，往往有尿意时还去厕所有时也来不及，要是老等着老师的提醒，也不是办法。根据家长提供的消息，要想让西西主动和老师讲，必须多给西西一些爱抚，让西西喜欢我，和我成为朋友。我坚持每天入园时抱一抱她，在西西入园时亲一亲她，在日常活动时，拉拉她的小手，和西西讲讲悄悄话。渐渐地，西西变得大方了，有事情也愿意和我讲了，尿裤子的现象也减少了。

相信孩子能够独立完成自己的事情，相信孩子能够袭击处理与同伴的关系，家长不要一味的包办代替，让孩子失去锻炼的机会，老师也应该对孩子信任，给孩子一个肯定的点头，鼓励的话语，让孩子拥有成功的自信。