教育随笔-圆圆与方方

在日复一日的学习、工作生活中，许多人都写过随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。什么样的随笔堪称经典呢？以下是小编帮大家整理的教育随笔-圆圆与方方，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在这周的语言活动中，觉得自己有好的地方，也有不太好的地方，首先说说自己做的好的地方：我在活动前做好了一个幻灯片，采用了幻灯片方式很好，整个活动流程是清晰目标明确，每个环节都是有针对性为目标服务，时间是也把握的比较好，并每一个环节都有简单小结。

《指南》在语言部分开宗明义地指出：“语言是交流和思维的`工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。3—6岁幼儿处于语言发展的关键期，口语交流能力的培养是幼儿语言学习的重中之重。幼儿需要学习不断的倾听理解交流者的语言，在不同的社会交往情景中通过语言来表达自己的想法。

刚开始，自己看这个故事觉得好长啊，但是发现这里的语言还是满容易懂的，也是充满童话色彩的，对于我们班幼儿学习、理解没有太大的难题。在活动中，小朋友了解了生活中有的东西是圆的，有的是方的，小朋友的生活经验还是很丰富的啊，知道蛋糕是圆的，球是圆的，杯子是圆的等，知道了书是方的，报纸是方的，电视机是方的等，小朋友知道了圆的东西有圆的功用，方的东西有方的功用，方圆可以互相结合，效果还可以。我们中六班的孩子们，在完成圆和方的操作单时都很开心，活动开始部分就激发了孩子们的兴趣，孩子们听故事也非常认真投入，当我提出问题时幼儿也很积极回答思考，这次中六班幼儿表现很不错。

不足还需要改进的地方是：活动环节二是我的重点解决部分，也是最能体现这次活动的价值。但是我抛给孩子的问题，还是没有解决，对于孩子给出的信息，我也不能很好的捕捉，所以在每段故事欣赏完后的提问，小结不是很到位，每一个问题解决的不是很清晰，这都是在以后的活动中，需要改进的地方。