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秉笔直书，不隐恶、不虚美，被认为是中国古代史官的史德。史官，是历史的记录人，也是是非曲直的责任界定者。在齐太史简，在晋董狐笔，这句诗讲了《左传》里的两段故事。齐国的权臣崔杼杀了齐庄公，另立新君。史官如实记载崔杼弑其......
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在学习、工作乃至生活中，总有一些事或人让我们感触颇深，这时候，就可以把这些感悟都记录下来，让自己铭记于心。但是，感悟的文章要怎么写呢？下面是小编精心整理的历史学科素养初中历史学科的国培学习感悟，仅供参考，希望能够帮助......
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1家风随家族产生逐渐形成家风，是农耕文化的产物，源于古代乡土亲缘社会。从那时起，家族成为构成社会的细胞，家风不仅是一些具体的条文规定，更成为家族的精神“图腾”。家风家训的雏形起源于原始社会的氏族大家庭。氏族的族......
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李鸿章的母亲一生养育了八个子女。当时生活十分窘迫，李鸿章的父亲李文安一筹莫展，时而写诗发牢骚：难得多累怨丁添，烦碎高堂问米盐。李母知道后，瞪着眼说：我教孩子们发奋读书，日后都成为栋梁之材，还怕什么穷困？李鸿章之父李文安......
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1.抽象与概括抽象与概括也是重要的思维过程。历史概念的形成，也要经过抽象与概括的过程。抽象就是在思考过程中从同类事物中的各种属性和特征中，抽出其中最重要的最基本的和最本质的东西，而撇开一切表面的复杂的次要的内......
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1社会史观概述所谓社会史观，顾名思义是利用社会发展的观点研究历史现象。具体来讲，社会史观主张通过应用社会学、人类学等相关社会科学的研究方法，来分析历史上种种事物的和现象。社会史作为历史学的重要组成部分，其具有......
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编者按：《历史的判断》一文从电影《寻梦环游记》引入，作者觉得有一种历史失落感，因为我们的生活中总是少了那么一点历史的厚重。下面我们一起来看看作者对于生活历史的观点吧！前几天带儿子去看《寻梦环游记》动画片电影，儿......
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爱一个人就把他送去汴梁，恨一个人也把他送去汴梁。北宋嘉祐三年（1058年），两个历史牛人走入了东京汴梁：47岁的司马光当上了开封府推官，穿上了五品官服；38岁的王安石春风得意，朝廷把财政部长（度支判官）的大位交给他。而在此两年前......
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导语：中国历史上白手起家的成功人士有哪些呢?一起来了解下吧。一、汉高祖--刘邦“三岁看老”，可少年时代的刘邦，怎么看都不像当皇帝的胚子。出身低微也就算了，他不学无术;不学无术也就算了，他还游手好闲;游手好闲也就算了，......
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吴老师本堂《草原人家》一课，许多地方值得我学习。第一、本堂课吴老师有四次让学生朗读，有个体的读，也有齐读；有重点知识板块的读，也有补充材料的读。通过朗读的方式不仅可以加深学生对知识的记忆，也丰富了教学的手段。第二......
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（一）充分向学生展示历史的魅力作为一门社会性学科，历史具有其独特的魅力，无论是历史事件的故事性还是历史人物性格中的矛盾性，只要教师的教学方法得当，这些均可以成为激发学生对历史学习兴趣的切入点。在教学过程中，教师要善......
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摘要：《历史与社会》新课程强调教学要面向社会、面向生活，强调与社会生活的密切联系，注重学生的主动学习，实现这一理念的途径之一就是实施生活化教学。从“《历史与社会》学科教学生活化实现模式的构建”“课堂教学氛围的......
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在日复一日的学习、工作生活中，大家一定都接触过随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。什么样的随笔堪称经典呢？以下是小编整理的历史教育专家叶小兵教授听课随笔，希望对大家有所帮助......
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吴老师本堂《草原人家》一课，许多地方值得我学习。第一、本堂课吴老师有四次让学生朗读，有个体的读，也有齐读；有重点知识板块的读，也有补充材料的读。通过朗读的'方式不仅可以加深学生对知识的记忆，也丰富了教学的手段。第......
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转眼间一个学期已经过去，回想过去的一个学期，往事历历在目，回忆往事收获颇多，过去的一个学期，在和同事、和学生的相处过程中，发生了许多让人难忘的事情,让我增长了不少的见识，通过总结我认识到，做好学生思想政治教育工作，培养......
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《高中历史新课程标准》在课程目标中对学生知识与能力的要求上，明确指出：“要在义务教育的基础上，让学生在历史教学中进一步认识历史发展进程中的重大历史问题。”包括重要的历史人物、历史事件、历史现象及历史发展的基......
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目前我国教育有两个特点，大学被就业绑架，中学被应试绑架。作为中学历史教师，能够做的事情固然相当有限，却也不是无可作为——至少可以让一部分学生先自由起来。比如，让占全部学生人数70%左右的理科学生在学历史......
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通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。或指听课、读书时所作的记录。大家不妨来看看小编推送的历史教学感悟随笔，希望给大家带来帮助！历史教学感悟随笔【一】经过了近半学期的教学，学生给我的感觉是......
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在学习和工作的日常里，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编为大家整理的初三历史教学随笔，希......
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导语：新课程改革进行地如火如荼，教学模式也随之一改再改，日见丰富。以下是小编为大家整理的初中教学随笔，欢迎大家阅读与借鉴！初中教学随笔经过了近半学期的教学，学生给我的感觉是他们对于新生事物的兴趣比对历史的兴趣更为......
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浅谈“引导自学”在历史与社会教学中的运用叶圣陶先生指出：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。教师只是学生学习的指导者、导师，因为学生决非空瓶子，他们是活生生的社会的生活体，是有机的种子，本身具有萌发生长的机能。......
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培根说：“读史使人明智。”要想使自己真正成为一个有头脑的“明智”之人，就必须学好历史。如何学好历史呢？最基本的就是从以下四方面做起：1、未雨绸缪第一部曲──预习要充分预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的......
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如何提高课题效率，是我进行课堂教学的最基本的追求。每一节课我都要尽职尽责的去完成。课堂容量大，效果也感觉不错，平时学生回答问题比较理想，随着时间的推移，让我越来越相信学生，总觉得学生都比较认真。可是通过近两周批阅......
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历史课的内容是讲述人类历史的发展过程，人类活动总是在一定的时间和一定的地点进行的，时间、地点、人物、事件就成为历史课内容的四要素，教师在教学的过程中往往太偏重于四要素的传授而容易忽略搜集与处理信息、分析与解......
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无论是身处学校还是步入社会，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。想要更多的了解随笔吗？下面是小编为大家收集的初二的历史教学随笔，供大家参考借鉴，希......
