爱的教材

办公楼一楼的檐下住着几窝燕子。虽然楼檐由冰冷的水泥筑成，但一点儿也不影响它们在那里筑巢安家，五六个燕窝就像这座大楼身上精美的饰品。
　　
　　天有不测风云，一场不常见的狂风之后，一个燕窝不幸摔了下来，同时摔下来的还有两只尚不会飞的小燕子，它们的父母惊慌失措地在檐下乱飞，却无计可施。我们也有些慌乱，一时真不知道怎么帮它们。后来一位年长的同事找来一只小木箱，让木工师傅在里面垫上棉絮和干草，再从侧面开一小洞，把小燕子轻轻放进去，然后蹬梯子钉在原来筑着燕窝的地方。一开始大燕子不认这个新家，但毕竟孩子们在里面，一会儿也就落了进去。从此，这个人造燕窝便忝列檐下，成为燕子世界里温馨的“奇葩”建筑。
　　
　　校园里还活动着不少没有固定主人的猫，不过从大腹便便步履安闲的模样看，它们绝不是饥寒交迫的流浪者。后来我为此问了学生，得知它们果然吃喝无忧，每天都有学生把自己吃剩的饭菜拿给它们。更有甚者，一天中午下班时，我见一位同事并没有往食堂方向走，就多问了一句，没想到她回答说：“先去给小猫们开饭。”我这才注意到她手中的袋子，是价格不菲的猫粮。带着几分好奇，我跟她来到附近的一处小花园，三只半大的花猫已经等在那里了，见了她立刻亲热地叫了起来。看着同事一脸慈爱地把猫粮倒进随身携带的塑料碟，再轻手轻脚地端给小猫们，我真被这个平日里风风火火的“女汉子”此刻的温情感动了。
　　
　　校园里有两个小池塘，前段时间学校准备把水抽干后将塘底硬化，抽水时我刚好和一群学生经过。有个男生眼尖，看到一个已经抽清了水的小泥洼里居然扑腾着一条小鱼，他立刻叫起来，“停，停，师傅，有鱼”。当我们一起让抽水工人停下手里的工作时，男生已经飞快地跑进最近的教学楼，一会儿就气喘吁吁地端了一盆清水出来，两个指头还拎着一只空脸盆。二话不说，他脱鞋下池，手脚麻利地用空脸盆把小鱼舀进了一盆清水里。看着小鱼慢慢活动着身体，转眼间轻快地游动起来，大家一阵欢呼。男生也笑了，他说自己先养着它，等池塘修好了再放回来。
　　
　　校园不仅是传授知识和技能的地方，也有自然生灵之间的热烈交互。这几个师生们与燕子、猫和小鱼的故事，或许也是一类爱的教材吧。