老师的生活反思与感悟文章

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编者按：人生需要在磨练中成长，作者反思自己的工作与生活，下面我们来看看她的《心中的太阳冉冉升起》生活感悟吧!

置身书香天地，耳濡目染，让人少了许多浮躁，多了一份静气。

1、充实的骄傲

从事教育工作，整日与书本与孩子为伍，感到既充实又骄傲。

我喜欢听故事，也爱以讲故事的方式上课，每当在课堂上看见孩子们明亮又专注的眼神，我就十分欣慰!每次提问，他们都能快速又准确地回答。因此也都能得到我的鼓励和奖赏。下课时，一群群孩子都乐意围在我身边，跟我讲讲发生在他们身边有趣的事情。偶尔有三两个顽皮的孩子，我也会耐心地跟他们讲道理，让他们自己认识错误，并说出错在哪里?为什么?以后会怎么做?以这样的方式教育孩子，保留了孩子的自尊心，即使有几个冥顽不化的，他们自己也能甘愿受罚，主动承担责任。

因为孩子都听我的话，所以其他教师也都来向我讨教。例如：哪个孩子跟他顶嘴了，打架了，或者跟家长发生摩擦了……等等。我用几句话就把他们认为难处理的事情解决了，无论哪个同事发生了问题，都喜欢征求我的意见或让我帮忙处理，我也总能让他们刮目相看。家长们对我如奉若神灵，我以为得到了大家的尊重和认可。

我不仅收获了友情、师生情，也获得了很大的成就感。在言语举止或为人处世中，不管走到哪里，我都带着这份骄傲，这也是从小就有的一种姿态。

2、也许我很行

自认为能力很强，所以不想再原地踏步，选择新的环境。

开学第一周，看到学校环境的卫生死角脏乱不堪;早操队伍参差不齐，除了歪歪扭扭各班级还都分散站列，毫无凝聚力;学生上课态度萎靡不振，坐姿横七竖八;尤其是上课期间，居然有学生来回乱串，甚至自由出入教室;走读生与住校生没有胸牌，难以区分……

我发现了学校管理中的漏洞，就主动找校长交谈。由于跟之前同事领导相处时间比较长，对彼此都特别了解，所以这次依然带着老眼光处理事情，说话直来直去，不懂委婉。校长接受了我的建议，重新安排校区工作。吃饭期间，有同事抱怨起来：工作量又加大了，不想干了……之类的。我也没能考虑周到自己刚刚入职，处于优越感的我滔滔不绝地说出学校的发展和管理，还带着教育的语气对他说了一番话。看他爽朗的大笑，我以为把他说通也让他明白了，却不知埋下了隐患。

这里的一切都让我感到十分顺利!无论培训，赛课，评课，我都是夺人眼球的那一个。却不知这早已遭到多数人的排斥。而我竟还不以为然处处展露锋芒，不懂适可而止。

开学都四周了，有个别教师还没能培养学生养成常规。正好同事有事请假，我替他带班，等他回来，我也没顾及到他的面子，说他带的班级很差，伤了他的自尊。再加上之前我对其他同事的说教，他们好像成了一条船上的沦落人，在其他同事跟前抱怨诉苦，正好被我听到。因此也就有了我和新同事的矛盾和冲突。这是我不曾料到的局面，好像一时间我成了孤家寡人。之前的自信高傲，一点点消失殆尽，“无知的人都是愚蠢的”，我顿觉自己的可笑，突然间警醒，不得不让我重新审视自己。

3、迷茫了自我

我强势，眼里容不得沙子，忘了人之间的差异，也忘记给人最起码尊重。我自傲，不把他人放在眼里，带来诸多麻烦。自作自受，对我再合适不过!我推翻了之前所有人对我的赞美，抛掉身上所谓的“光环”，重新生活。

从爱挑剔到发现美。从强势到温和。努力找寻他人的优点和长处，再反馈到自身。看他人的言谈举止，再到审视自己。

我看到了一个个生动鲜活的灵魂。他们身上散发着的光芒有点刺眼，却灿烂无比。再看一无是处的我，竟是残缺到不忍直视的丑陋模样。

“吾日三省吾身”这么多年我何时做到?“三日不读书书便觉面目可憎”不正是我目前的写照?失落，彷徨，这些都像藤蔓般向我袭来……我无力排解更无力躲闪。我的骄傲在那一刻分崩瓦解，几乎失落到尘埃里去。

当伤痛慢慢褪去之后，我静下心来思索：我需要给自己时间放空自己并告知自己，这是小事，难得的人生经历，多年之后这些都会成为笑谈……

4、低调的成长

我不再浮躁，变得温柔安静。

我努力让记忆清晰可见，坦然而平静的回想从前并从中认知那时稚嫩无知的我。

我以最快的时间调整心态，之后的时间里再与人处事中，以微笑示人，以柔和谦逊的态度放低自己。当一篇文章的作者或背景我不太了解，就会去请教他们，让他们帮我，工作中有不懂的我就会放下身段寻求帮助请教他们……适时地给他人机会绽放光芒，并对他们发出由衷的赞美!

我摒弃傲气浮躁，带着笑容和谦卑，不声不响地做好每件事。朗诵比赛选我做主持人，在朗诵前一周的每天晚上坚持练稿，要求发音准确，通顺流畅并带着真挚感情。比赛结束，教师说“像夜听里的主持人，好听”。

课下练字，每次至少五张，因此我写的字也有了进步，当在“教师粉笔字签到”栏中看到我的字，大家都发出那声“好看”。因此我感受到了越来越多的和谐与轻松。我的耳边又有了久违的赞美声，惊叹声。