缺点和虫子教育随笔

琦是个活泼的女孩儿，一双大眼睛忽闪忽闪的，她喜欢围着我说那说那。

那天她对我说：“老师，我不喜欢明明......”

我皱皱眉头，怎么琦怎么能这样说呢？看来是把我的教导忘记了，平日里，常对他们说，要多看别人的优点。琦很优秀，优秀的孩子常目中无人，我得好好教育她。说是教育，但我并没有用指责的口吻问：“你怎么能这样说呢?”而是问道：“为什么呢？”

“因为他身上有小虫子。”琦忽闪着大眼睛说。

怎么可能，明明虽有些调皮，但衣着干净整齐，是个讲究卫生的孩子。这个琦，小小年纪就学会了诋毁同学，我要好好教育她。

我的脸色变得严厉，严肃地说道：“你怎么这样说人家？”

我严厉的表情和严肃的口吻吓住了琦。她惊恐地望了我一眼，迅速地低垂下眼帘，咬咬嘴唇，不吭声了。

看着琦受惊小鸟的样子，我的心软了下来，唉，一个一年级孩子，何必和她那么较真呢？我努力让自己语气温和起来，摸摸她的头，装作心平气和地问：“为什么你说他什么有小虫子呢？”

琦小声说：“因为我发现他有一个缺点，爱啃指甲。您说过，小孩子身上的.缺点就像小树身上的小虫子。”

小孩子身上的缺点就像小树身上的虫子？ 是的，我的确这样说过。

带他们到果园里看果农养护果树，他们问我为什么果农要捉虫子?我告诉他们只有捉去了虫子，小树才会健康成长。说到这些，我还顺势延伸一下，把他们 比喻成小树，问他们：“找成大树？”孩子们都高高举起小手。我说：“人的缺点就像树上的虫子，谁说说，哪些缺点是小虫子？”

“吃零食。”

“光看电视，不看书。”

“挑食。”

.....

我又问他们：“那我给你们指出缺点让你们改正你们愿意吗？”.影响小树成长的是小虫子，影响小孩子成长的是缺点，这些缺点就像小树身上的虫子。”

我说：“那我给你指出缺点，你们会不会不高兴？”

琦说：“老师，我们不会，因为你在给我捉虫子。”

这是两三个月前发生的事，我忘了，但孩子没有忘。我错怪了琦。

我把琦搂到怀里，仔细端详这张可爱的小脸儿，明眸如水，单纯、善良。我心中充满了愧疚，我以“小人之心度君子之腹”了，捧着她的小脸蛋儿，和她顶顶头，问：“我们该怎么帮助他呢？”

琦说：“我去告诉他那样不对。”

我说：“好吧，那帮助明明捉虫的任务就教给你了。”

琦开心地走了。

每个孩子都是天使，有着一颗水晶般纯真的心。可有时，我们却用成人的眼光去看孩子，把孩子看得世俗......慢慢的，天使纯真的心蒙了尘，变成一个世俗的大人。

教育是大事情，但是要在细节的地方入手的。我们要做到：面对孩子所做的匪夷所思的事，请不要马上下结论。而要问孩子：“你为什么这样做呢？ 行为的背后是思维。了解孩子行为背后的真实想法，才能对症下药，教育才有实效。