缩水的大学教育
“大一放松，大二打工，大三租房，大四求生。”这是当下在大学校园里流行的顺口溜。在严峻的就业形势下，离毕业还有一年，如今已有众多大四学生奔走在找工作、写简历、忙面试的路上。情况好的尚未毕业就已提前就业，情况糟的奔波一年也无半点成果。综观今天的校园，四年本科变成三年半或者三年，教育时间大大缩水。目前，大四“空巢”，一切为了就业的现象在高校大四群体中已极为普遍。
你怎么上课去了？
“这课让我怎么上？”一想起每周要给大四学生上课，在高校任教的张老师就愁眉不展。
近50名学生的课堂，一半以上的人都在缺勤。特别是半个月前的一节课，教室里只坐了不到10个人。耐着性子把课讲到了最后，张老师发现屋子里的人又少了两位。最后她不得不使出“杀手锏”：“今天点次名吧。”最终，张老师将缺勤情况上报了学院。
此现象在很多高校大四课堂上并不鲜见。“学校为大四学生安排的课本来就不多，但有的学生一节课都没上过。”今年第一次为大四授课的陈老师大倒苦水——有一次上课，40多人的班只来了5个人，连一排都没坐满。后来班长说，当天市里有场招聘会。“没法生气，学生们也挺可怜的。”陈老师无奈地说，他现在最头疼的就是带毕业班的学生，既想让学生学到东西，又不想耽误学生前程，认真授课还是大开绿灯让他很是矛盾。
在一些校园论坛上，我们不时看到有学生这样总结大学的上课定律：“大一：你怎么迟到了？大二：你今天怎么没上课？大三：你去上课吗？大四：你怎么上课去了？”
四人间变成单人间
已是午后，大四学生小志伸了个懒腰。在他看来，几个月来的日子可以归纳为“三点一线”——上网，吃饭和睡觉。“舍友们搬出去住了。我也想搬走，但没有地方要我。”小志自嘲道，“这样也挺好，终于住上单间了。”调查发现，很多高校大四宿舍多数是空荡荡的，只有部分宿舍的一两张床上还留有被子。推开一扇宿舍门，从江西来天津读书的新闻专业大四学生阿斌正在玩电脑游戏。“同屋都是本地人，现在都回家住了。”对于大四，阿斌有点迷茫，“我去过广告公司和杂志社面试，失败了。我有种挫败感。回想大学这几年，自己参加活动不多，荣誉少得可怜。虽然现在还有课，但我愿意自己在宿舍待着。”
走访中，像小志和阿斌这样的“失意者”不在少数。尝试找工作无门后，在现实打击下，越来越多的大四学生开始成为“翘课一族”，他们每天都过得很焦虑，除了大部分时间跟电脑打交道外，每天不知道该干啥。
学校成“考研基地”
这些“逃离”课堂的大四学生去了哪儿？除了奔赴招聘会和实习单位，越来越多的大四学生选择了在自习室里埋头苦读。可以说，日渐庞大的“考研族”让处于激烈竞争中的学生提前备战，有些学生甚至提前两年就开始做考研准备。“我从大三就开始准备了，现在整天忙着复习英语和数学，没时间也没心思去上课。”一位大四学生这样说。
眼下正值大四下学期的毕业论文申报和进行阶段。一般情况下，一篇合格的毕业论文，要花费将近半年甚至更长时间去做。然而，记者在采访中发现，无论是在图书馆埋头苦读的“考研族”，还是奔波在面试路上的“找工族”，行色匆匆的毕业生们都没有足够的时间和精力为毕业论文做准备了。去年毕业的孙震坦言，他的毕业论文就是“豆腐渣工程”。“面试和实习用去了太多时间，眼看答辩时间越来越近，不得不临时抱佛脚。先去图书馆翻书，再上网查资料，然后选择资料中和自己论文选题相关的内容，最后集中撰写，花上一个星期就搞定了。”孙震说，他已算是认真的了。“有的同学直接在网上复制、粘贴。”一位正在外资公司实习的大四学生甚至直言，他连具体什么时候交开题报告都不知道。“从上学期末开始就没有见过我们老师，毕业论文的事也是通过班长才了解到的。”
“提前毕业”不能成摆设
很多大四同学表示，由于找工作实在重要，他们对于耽误课程也很遗憾。面对学业与就业之间的冲突，他们希望学校能够做出调整。比如针对学校的“修满学分可提前毕业”的规定，一些同学表示“提前毕业”几乎成了“不能完成的任务”。“学校是注明了可以提前毕业，但大部分学校会把本科教学内容分配到4年里，我们很难提前选择一些必修的科目。即使可以选，如果我们不按教学计划系统地学习，很难达到合格成绩。”一位大四同学表示。
针对“大四空巢”现象，一些高校老师直言现在大学四年的本科教育往往“缩水”为专科，或者成为研究生教育的预备教育，这种状况令人担忧。21世纪教育研究院院长杨东平表示，某些高校为了追求高就业率而放松对大四学生的管理和指导，这种做法非常短视。“大四学生不是实习就是找工作，学业基本处于荒废状态，实际上恶化了就业环境。放弃教育质量去追求就业率无异于缘木求鱼，真正的就业率应建立在合格的人才质量基础之上。”
针对学业和就业之间的冲突，还有专家建议，可否参照发达国家的做法，对现有的毕业生就业制度进行改革，将就业环节置于毕业生离校之后，加强本科阶段最后的专业课程学习。同时，学校除了正常的教学任务外，还应对学生进行职业教育。学校也可以进行一些适应性的变通，如有些课程实践性较强的，可以让学生在授课老师的督导下在社会上完成。
