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在生物教学中应试教育向素质教育转变的今天，培养学生的非逻辑思维能力尤为重要，中学生的非逻辑思维表现丰富，如对问题的猜想或应急性回答，提出怪问题，产生新奇的想象，对难题的顿悟等。从当前的教学现状看，长期以来，逻辑思维一......
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摘要：2017版《普通高中生物学课程标准》正式颁布，这是我国生物学教育发展中的标志性进步。新的课程标准将培养学生的生物学核心素养作为课程宗旨，对课程资源建设、课堂教学和教师专业发展都提出了新的要求。理性思维是生......
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今天，物理学家之所以会孜孜不倦地探寻能够一统天下的万有理论，也是出于与牛顿相同的愿景，即希望能够发现可以作为人类已知的、宇宙各方面基础的秩序，并让宇宙的每个组成部分都各归其位，将它们放在适当的位置上。科学家赫胥......
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脑功能定位学说表明，人类大脑由两半球构成，大脑对人体的运动和感觉的管理是交叉的，左半球的功能侧重于逻辑思维，如语言、逻辑、教学、分析、判断等；右半球侧重于形象思维，如空间、图形、音乐、美术等。左、右脑半球犹如两种......
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青年谈家桢有一个怪癖，为了喂养实验室里的鸟儿，这个燕京大学生物系研究生，总是半夜两三点钟起来抓虫子。这个怪癖，给他的同学们留下了深刻的记忆，以至于在谈家桢的毕业纪念册上，有人悄然写下了一句话：中国的摩尔根「注：托马斯......
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兴趣是最好的老师，兴趣需要教师的正确的引导和培养与呵护，在生物教学中，让学生在学习中能找到乐趣，一定能达到事半功倍的效果。例如我在生物教学中采用谚语、俗语提高学生的学习兴趣。如“伤筋动骨一百天”是哪一结构起的......
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确立生物学观点培养创造性思维高中生物学科教学不能仅仅停留在传授知识的层面上，而应该重在培养学生的生物学观点，培养学生的创造性思维，使学生在掌握知识的同时提高能力，为以后的发展夯实基础。一、确立生物学科的基本观......
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在生物教学中应试教育向素质教育转变的今天，培养学生的非逻辑思维能力尤为重要，中学生的非逻辑思维表现丰富，如对问题的猜想或应急性回答，提出怪问题，产生新奇的想象，对难题的顿悟等，生物学教学中非逻辑思维能力的培养。从当......
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动物小说折射的是人类社会，动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。......
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1、你在课前预习时，课前预习的一般习惯是：（）A、从来没有课前预习B、偶尔有几次课前预习C、多数时间有课前预习D、几乎每次课都有课前预习2、你没有预习的原因是：（）A、作业多，没有时间B、不会预习C、教师没有要求D、不愿意费时......
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在日常学习和工作生活中，大家都写过随笔吗？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。为了帮助大家更多的了解随笔，以下是小编精心整理的初中生物老师下学期教学随笔，希望对大家有所帮......
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1物理概念的形成过程概念是指人脑反映客观事物本质特性的思维形式。人们通过实践，从客观事物中排除许多非本质的特性，抽出其特有属性概括而得到的。概念形成的过程如图1。2物理概念教学培养学生思维能力的方法在传统的......
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一、创设情境，培养学生的想象力想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合、分析、推断和设想的思维能力。在电磁感应现象的教学中，我给学生提了这样一个问题：既然电流能够产生磁场，反过来，磁场是否也能产生电流呢？接着我......
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所谓发散思维，指对同一个问题产生多种解答的思维形式。在进行物理实验时，可根据实验所提供的信息、实验提出的器材、学生掌握知识的深浅，从不同方向和不同方面来指导实验，寻找处理实验的多种方法。下面就如何在初中物理实......
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创造性思维是人类思维的精华，是引发创造活动的前导。培养学生的创造能力越来越受到重视，成为各级各类学校教育和教学中必不可少的重要一环。实施素质教育的在我们辽宁省已经有近十年的时间了，作为十几年的中学物理教师，我......
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2017年12月3日，课题组阶段会议在俞村中学开展，并听取了俞村中学叶明爱老师的一节观摩课，并有感有想。伴随着课程改革的不断推进，新课程理念也逐渐为广大教师所熟悉，接纳。新理念要求我们教师在课堂教学中要以学生为主体，注......
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很多很多年前，对于动物学专业的学生来说，植物分类学是选修课，对植物学专业的那帮人它才是必修课。选修课学分低，但考试要考两次，笔试之后再加现场考。之所以还依稀记得，那是因为身为学渣的在下觉得，我就是来蹭个学分的啊，怎么......
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一、要多提问，创设问题情境，启发学生的思维生物学科本来就是一门比较有趣和有探索意义的学科，这就要求学生有较好的思维来思考和探索大自然的奥秘及大自然与我们人类之间的关系。复习过程又是一个把知识和内容整合、联系......
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1.引言面对教育理念与制度的变革,初中物理老师一定要能够与时俱进,不断探索适合学生的教学模式,重在不断开拓学生的思维,真正促进学生创新能力的提升。教师不仅要变换自己的教学模式,还应该采用多种方式,调动起学生学......
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摘要阐述借助高中生物习题培养学生批判性思维的方法，在“功利”的同时强调生物教学中批判性思维培养的重要性。关键词高中生物习题批判性思维生物学教学中图分类号G633.91文献标志码A当下较多的学生倾向于接受已有的结......
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生物教学随笔1一、把激励带进课堂，上好每一课。俗话说：信其师，亲其道。怎样施展自己的魅力，让学生信服你，从而喜欢你的课。开学第一课，总是向学生阐述生物学习的意义，列举几年来自己所教学生高考生物科的优异成绩，鼓励学生认......
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《蓝色星球2》的制片人大卫·爱登堡在最近接受采访时，讲述了一只信天翁回巢喂食幼鸟的情形。他说：它从嘴里吐出的食物是什么？不是它们经常吃的鱼和乌贼，而是塑料。爱登堡所描述的情形确实令人心碎，同时也令人不解。......
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批判性思维与中学生物教材教学我国正在深化的高中课程改革中，发展学生的核心素养是整个高中课程设计的出发点和归宿。高中生物课程改革的深入进行也将以促进学生核心素养发展为目标。在学生发展的核心素养体系中，批判性......
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物理是一门自然科学，同时也是一门应用学科。要教学生学好物理，除了精心备课，指导学生做好实验以外，还要注意培养学生运用逻辑性思维，并引导他们将思维扩散，从而能将知识点理解透切，做到融会贯通。为此，本文对初中物理教师如何......
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思维导图学物理的学习方法人最宝贵的资源是大脑，人要学会使用自己的大脑，不但用它来学习、读书、工作、娱乐、做好日常琐事，还要使用它来控制自己的心情、身体和精神。人人都有大脑，会用它的人才是聪明的。会用它的人，不但......
