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数学语言是数学思维的载体和工具，学生数学语言能力的强弱在很大程度上影响着他们数学思维的发展，数学素养的养成，从这个意义上说，数学教学也就是数学语言的教学（斯托利亚尔语）。一、听：教师精备教学语言，让学生浸润在数学语言......
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思维是数学的灵魂。在数学教学中培养学生良好的思维品质，特别是创造思维能力是素质教育的一项重要内容，也是现代教育教学的一项基本任务。事实上，对于学生思维能力的培养，应该贯穿于教师教学的全过程。新的数学课程标准也......
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一培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究，有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢？《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生具有初步的......
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发散性思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料，信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径去分析和解决问题的一种思维方式。长期以来，小学数学教学以集中思维为主要的思维方式，课本上的题目和材料的呈现过程大都循着一个模......
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在生活中挖掘数学，让数学服务于生活，让学生学习有用的数学，以人为本，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。这是数学新课程标准的宗旨，它通过加强过程性，体验性目标，以及对教材、教学、......
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实行课程改革以前的数学教学中，我一直认为学生只要认真听讲，多做练习就可以学会学好。因此在平时的教学中着重进行知识点分析与练习设计，学生总是围着教师转，跟着教师的思维走，从而形成一种定势。课改以后，我越来越深刻地认......
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【摘要】教师的主导作用完全体现在“四十五”分钟的课堂教学上，它实际是一门艺术性很强的七情过程，即“以意育情，激励学生学习动机和求知欲；以言育情，吸引学生动情思维；教态育情，促进思维；设问育情，活跃思维；事例激情，提高抽象思......
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编者的话：巨人数学网根据目前的考试热点，为大家总结出来的小学数学题，希望同学们可以通过做我们的试题，提高自己的成绩，为了让同学们自己考察自己的成绩，数学网为大家全新推出了二年级数学思维训练及答案栏目，相信这个新的的......
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如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良......
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在小学数学解题方法中，运用概念、判断、推理来反映现实的思维过程，叫抽象思维，也叫逻辑思维。抽象思维又分为：形式思维和辩证思维。客观现实有其相对稳定的一面，我们就可以采用形式思维的方式;客观存在也有其不断发展变化......
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一、判断题(每道小题3分共12分)1.量物体的重量可用吨作单位.()2.1厘米等于10分米.()3.2个10分米是1米.()4.1头牛约重200克.()二、单选题(每道小题3分共12分)1.北京天津相距约[]A.120米B.120千米C.120分米2.粉笔长约[]......
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[摘要]数学思维和数学思维方法,是数学学习过程中必须接触的内容,人们在学习数学的过程中,能力的提高主要在于对数学思维(思想)方法的掌握。[关键词]抽象性，严密性，确定性，综合法，分析法，符号，概念关于思维,心理学给出的定义......
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一、“快节奏”教学给“落群”学生思维带来的负面效应。从心理学角度看，小学生本身注意的稳定性比较差，抗干扰的能力弱，在“快节奏”的环境中容易产生焦虑，从而很难发挥正常的思维功能。尤其是“落群”学生的知识底子薄、......
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“教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养学生的思维灵活性和创造性。”这阐明了思维与兴趣的重要性。教师应吃透教材，把握教材中的智力因素，在数学教学中激发学生学习兴趣。因为兴趣能激发大脑组织，促使大脑发现事物的......
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数学教学的重要任务之一是培养学生的思维品质,而在思维品质的培养中,思维敏捷性的培养是重要的一项内容.思维的敏捷性是指思维活动的速度,它反映了智力的敏锐程度.在教学过程中,经常可以观察到,有的学生反应快,思路宽......
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在多面体与旋转体的体积这一章中，主要内容是柱、锥、台、球四种体积公式的推导，关键是对立体图形分析与理解。一、为了帮助学生在观察图形的基础上从感性认识向理性认识过渡，我们运用我校的计算机设备，与专职电脑编程人员......
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摘要：在现代社会的影响下，数学思想的重要性日益显著，不管是哪个方面，数学思维在各行业的影响也与日俱增。当下培养学生的数学思维是数学教学的重要任务。数学建模的应用在数学教学中也尤为重要。数学建模作为学习数学的一......
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数学教学在初中阶段的重要任务就是在素质教育的大前提下对学生的思维能力进行培养，从而使学生的数学水平与能力得以提高.本文从激发学生的好奇心与求知欲、培养条理性思维、培养广阔性思维、培养深刻性思维等方面探讨......
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培养人的创造能力，应该从培养人的创造性思维能力入手。小学教育阶段是培养学生创造能力的初始阶段，培养学生的创造性思维显得尤为重要，是素质教育的重要内容之一一、鼓励学生质疑，诱发创新欲望陶行知说过：发明千千万，起点在......
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新课标以来，高考数学中出现了创新题型，以第8、14、20题为主，创新题型是建立在高中数学思维体系之上的一中新数学题型。以下是本站小编搜索整理的关于2017高考数学创新题型思维方法归纳，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了......
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造力的核心是创造性思维。所谓创造性思维是指人们在实践活动中，由于强烈的创新意识的推动，能根据既定的目的任务，展开主动的、独创的思维活动，通过一定的思路，借助于联想和想象，直觉和逻辑，对已有的知识，经验，以渐进的或突发的......
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在数学复习中，我们必须要明确，存在的最大问题是什么？阻碍学生提高数学成绩的最大障碍是什么？唯有如此，才能真正提高效率，让学生感受到数学复习的价值。在目前的数学复习课上，学生的思维活动还常常受制于教师，缺乏独立解决数学......
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《数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问......
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1．许三家与李四家准备一起旅行。这两家的家庭成员共九人，他们是--许三(父)、许三妻，以及他们的三个儿子：许明、许涛、许亮；李四(父)、李四妻，以及他们的两个女儿:李娜、李珊。此外，还知道以下条件：（1）一独木舟上只坐三个人，只三......
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1．马匹喝水。老王要养马，他有这样一池水：如果养马30匹，8天可以把水喝光；如果养马25匹，12天把水喝光。老王要养马23匹，那么几天后他要为马找水喝？2．竞赛成绩。小强参加学校举行的小学生知识能力竞赛，比赛结束后，乐乐问小强得了第......
