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今年的数学试题在具有连续性和稳定性的基础上，融入不少山东特色，贴近省内中学教学实际，试卷还体现新课程改革中对情感、态度、价值观和探究能力考查的理念，在有利于高校选拔人才的同时，具备了一定的评价功能，同时还有利于课......
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一、数学概念的反问题例1若化简|1-x|—|x-4|的结果为2x-5，求x的取值范围。分析：原式=|1-x|-|x-4|根据题意，要化成：x-1-（4-x）=2x-5从绝对值概念的反方向考虑，推出其条件是：1-x≤0，且x-4≤0∴x的取值范围是：1≤x≤4二、代数运算的......
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摘要：现代教育技术走进课堂，是人类教育史上的历史性变革。充分发挥现代教育技术的优势，对激发学生的数学兴趣、培养良好的数学思维品质、激发潜能、提高创新意识、发展个性、完善自我等方面具有十分重要的意义。关键词：多......
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一、问题提出中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多能力中，我认为思维能力是核心。......
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在多年的数学教学实践中，我发现学生常常具有以下几种错误的思维特点：１．思维缺乏方向性。２．思维的表面性。３．思维缺乏灵活性。４．思维缺乏可逆性。５．思维缺乏逻辑性。。６．思维缺乏独立性和批判性。针对这些情况，我认为在乎常的教学中应......
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数学的学习对于孩子将来的工作生活有很大作用，怎样培养孩子数学思维？下面就让小编告诉你。一、怎样培养孩子数学思维数学的学习对于孩子将来的工作生活有很大作用，当然不仅仅指的是加减乘除，懂的算账找钱那么简单，如果是这......
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数学知识具有的高度的抽象性与严密的逻辑性，而这恰好与小学生思维的具体形象性相矛盾。如何在新课一开始就能引发学生强烈的好奇心与求知欲，让他们主动参与数学活动？只有巧妙地创设形式多样、内容丰富的有效的教学情境，才......
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一、几种思维能力在日常教学活动中的培养1.抽象概括能力的培养善于从事物关系和问题描述中，抽象总结出具有特定的关系和结构的一般关系模型，做好事物的数学模型化。通过概括能力，分析、总结和解决问题；通过渐进的示例和讲......
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小蚂蚁为了报答老师对他的厚爱，他努力地学习，从各方面严格要求自己，因此深得同学们的好评。天下没有不散的宴席，小蚂蚁原来的数学老师离休了，由蜻蜓老师来接替。这位蜻蜓老师英俊潇洒，说话风趣幽默，常常把枯燥的数学道理和平......
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数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视。通过多年的教学实践和理论学习，我认为有两项重要的能......
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内容提要:数学教学中所研究的创造思维,一般指对思维主体说是新颖独到的一种思维活动.创新思维能力是正常人经过培养可以具备的,如何培养学生的创新思维能力?1、指导学生认真观察;2、引导学生数学想象;3、鼓励学生求异......
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初中数学的基础知识，主要是概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法。在新课程标准总目标中特别提出学生要获得适应未来社会生活和继续学习所必需的数学基本知识和技能以及基本的数......
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赞可夫有句名言：“教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”良好的思维习惯是一种非智力因素，是学生必备的素质，是学生学好数学的最基本保证。它不仅有助于学生从不同的角度思考问题，更有助于学生思维能力的培养......
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如何提高学生的数学能力和水平，培养和发展学生的思维能力呢？实践表明：在数学教学活动中，重视和加强多样化问题方式的设计与训练，重视加强学生的语言训练和操作活动，就能把学生单向思维活动转变为全方位的思维活动，并与学生的......
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小学低中年级学生的思维正处于以动作、形象思维为主，逐步向抽象、逻辑思维发展的阶段，如果抓住这一时期进行训练，必将得到事半功倍的效果，为学生的终身学习打下坚实基础。根据小学生年龄特点和思维品质的发展，结合自己多年......
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小学教育阶段是培养学生创造的初始阶段，故在小学数学教学中，培养学生的创造思维能力显得尤为重要。因此，教师在教学过程中应充分运用各种有效的教学手段和方法，来培养学生的创造思维能力。一、创造情境，营造学生乐于思考的......
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【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。【2】周雯的妈妈是水泥厂的化验员。一天，周雯来到化验室做作业。做完后想出去玩。“等等，妈妈......
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1、特例法对于涉及一般性结论的题目，通过取特殊值或画特殊图或定特殊位置等特例来解题的方法叫做特例法。特例法的逻辑原理是：事物的一般性存在于特殊性之中。例15：大圆半径是小圆半径的2倍，大圆周长是小圆周长的()倍，大圆......
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逻辑思维是创造思维的基础，创造思维往往是逻辑思维的简缩。就多数学生说，如果没有良好的逻辑思维训练，很难发展创造思维。因此如何贯彻《大纲》的目的要求，在教学中有计划有步骤地培养学生逻辑思维能力，是值得重视和认真研......
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在中高考这些国内数学考试中，出题人会大量的给考生设置陷阱，诱导一部分人犯错，从而拉开考生档次。然而与国内考试不同，GRE数学是水平能力测试，旨在考查考生对基本数学概念的理解和基本数学技能的应用，而不是要拉开考生的档......
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导语：环境艺术是建立在科学、技术与艺术基础之上的，是需要把科学、艺术、生活、文化、政治、自然环境、心理环境等众多知识有机融合起来的一门综合性的学科。下面就由小编为大家介绍一下环境艺术设计中数学思维的运用，希......
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我从事教育工作16年了，深深体会到学生创新思维能力的培养是衡量一所学校教学水平、教学先进性的重要体现，学校要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要培养创新型、具有独立思考能力、勇于创新精神的......
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二年级数学思维拓展题一1、用0、1、2、3能组成（）个不同的三位数，能组成（）个不同的两位数？2、小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了（）题？3、2，3，5，8，12，()，()4、1，3......
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3岁宝宝的注意力仍以无意注意为主，比如他正在玩自己的玩具时，周围一旦出现什么动静，他马上就会分散注意。宝宝哭闹时，家长对宝宝说：看那边是什么？宝宝一转身就忘记哭了。3岁宝宝已掌握一定的口语，逐渐学会正确的发音，对词意的......
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1、老师把一些苹果分给小朋友，如果每人分12个，就多出3个，如果每人分13个，就缺4个。问一共有多少个小朋友？有多少个苹果？2、学校分配宿舍，每个房间住3人则多出20人，每个房间住5人，则恰好安排完。问有多少个房间？有多少个学生？3、......
