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3岁宝宝的注意力仍以无意注意为主，比如他正在玩自己的玩具时，周围一旦出现什么动静，他马上就会分散注意。宝宝哭闹时，家长对宝宝说：看那边是什么？宝宝一转身就忘记哭了。3岁宝宝已掌握一定的口语，逐渐学会正确的发音，对词意的......
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导读：怎样培养孩子直觉思维？直觉和灵感是人类在进行创造活动时的必不可少的“氧气”，对每一个人都有很重要的意义，而直觉思维是可以通过后期培养来增强的，那怎样培养孩子直觉思维？下边就让小编告诉你。一、什么是直觉思维呢......
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【论文关键词】冲破思维定势；强化习作发散思维训练；培养作文创新能力【论文摘要】学生作文表达的是自己的所见所闻，所思所感。在作文教学中教师要引导学生观察自然，观察社会，鼓励他们用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，去体......
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一、反弹琵琶，引发逆向思维“杨州八怪”之一郑板桥，为一李姓男寿星写贺诗，适逢滂沱大雨，寿典难以为续，众人皆叹奈何，板桥提笔便写：“奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱”，此时，旁观者嘘声四起，板桥不以为意，接着写道：“滂沱雨为李公寿......
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一、几种思维能力在日常教学活动中的培养1.抽象概括能力的培养善于从事物关系和问题描述中，抽象总结出具有特定的关系和结构的一般关系模型，做好事物的数学模型化。通过概括能力，分析、总结和解决问题；通过渐进的示例和讲......
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认知心理学和人工智能中，人们总是习惯于将思维理解为对问题的求解，将人的思维理解为会对其内、外部环境的信息作出反应的适应系统；认为人类的思维过程可以用符号系统来描述；认为有必要来填补思维的神经学解释和思维的信息......
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我从事教育工作16年了，深深体会到学生创新思维能力的培养是衡量一所学校教学水平、教学先进性的重要体现，学校要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要培养创新型、具有独立思考能力、勇于创新精神的......
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逻辑思维是创造思维的基础，创造思维往往是逻辑思维的简缩。就多数学生说，如果没有良好的逻辑思维训练，很难发展创造思维。因此如何贯彻《大纲》的目的要求，在教学中有计划有步骤地培养学生逻辑思维能力，是值得重视和认真研......
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在这几天上课的过程中，突然有点感悟。其实很多培训学校提到的培养英语思维，其实都是通过英语故事为媒介。比如这段时间书店里面有很多英语分级阅读，都是以故事为基础，重点词汇keywords，questions来帮助小朋友理解英语，回答......
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在多年的数学教学实践中，我发现学生常常具有以下几种错误的思维特点：１．思维缺乏方向性。２．思维的表面性。３．思维缺乏灵活性。４．思维缺乏可逆性。５．思维缺乏逻辑性。。６．思维缺乏独立性和批判性。针对这些情况，我认为在乎常的教学中应......
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练写生活作文是现代作文教学的重大举措，是培养学生理解和运用语言文字的能力的重要手段。语言文字的理解和运用离不开学生的思维。因此，在语文教学中，教师要把生活作文与思维训练紧密结合起来。一、激发兴趣，调动思维的积......
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培养学生创新精神是教育改革的主旋律，课堂教学是培养学生创新精神的主阵地。《英语课程标准》要求教师在教学过程中腾出足够的时间和空间，让学生学会选择恰当的方式和方法去积极思考和创造，力求培养学生的观察、记忆、思......
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近几年来，随着大学英语教学改革的不断深入，培养学生的创新思维能力已成为广大教师普通关注的热点。如何培养学生的英语创新思维能力，使学生不拘泥于英语教科书和英语教师的课堂讲解，已成为广大英语教师需要解决的迫切问题......
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儿童心理学家及儿童教育学家根据儿童生长发育的特点，提出应从以下几方面进行培养。1、学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即......
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“在语文教学中，要重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。”这句话出自小学语文教学大纲，它要求我们教师在语文教学中，适当指引学生的思维，鼓励学生独立思考，善于质疑，在理解、分析课文的过程中，适当培养学生提出问题......
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素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力。笔者认为教师在课堂上应注重培养学生的创新意识和创新能力，下面就此谈几点体会。一、允许提问、鼓励质疑、让学生创新创新意识始于积极思维，始于提问。当学生不由自主地......
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创新思维能力不仅是创新型人才的要求，而是所有受教育者都应具备的一种基本能力。当今时代要求各类人才，包括：高素质劳动者、专业技术人才、管理人才、领导者直至精英型人才都要有基本的创新思维能力。学校教育是培养创新......
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通过提问启发学生积极思维学生掌握知识的积极性和自觉性通过正确地进行复习提问能够得到很大的提高。提问的内容应该使学生在回答时不仅要回忆所学过的问题,而且还要深入钻研,使学生能够进一步理解事实,修正概念,使结......
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开放型习题是相对有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的，是指题目的条件不完备或结论不确定的习题。练习是数学教学重要的组成部分，恰到好处的习题，不仅能巩固知识，形成技能，而且能启发思维，培养能力。在教学过程中，除注意......
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数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视。通过多年的教学实践和理论学习，我认为有两项重要的能......
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在中高考这些国内数学考试中，出题人会大量的给考生设置陷阱，诱导一部分人犯错，从而拉开考生档次。然而与国内考试不同，GRE数学是水平能力测试，旨在考查考生对基本数学概念的理解和基本数学技能的应用，而不是要拉开考生的档......
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很多父母总是忙于创造各种优质条件，希望孩子赢在起跑线上。可是人生是一场漫长的马拉松，孩子赢在起跑线上只是暂时的，拥有一直奔跑的能力才是终身的。不敢面对困难和失败的孩子，很难跑到终点，取得成绩。而培养孩子成长型思......
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小学教育阶段是培养学生创造的初始阶段，故在小学数学教学中，培养学生的创造思维能力显得尤为重要。因此，教师在教学过程中应充分运用各种有效的教学手段和方法，来培养学生的创造思维能力。一、创造情境，营造学生乐于思考的......
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小学低中年级学生的思维正处于以动作、形象思维为主，逐步向抽象、逻辑思维发展的阶段，如果抓住这一时期进行训练，必将得到事半功倍的效果，为学生的终身学习打下坚实基础。根据小学生年龄特点和思维品质的发展，结合自己多年......
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二十一世纪已进入了知识经济的时代，即知识创造财富为主的时代，浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养。因此，世界各国无不重视创新人才的培养，以适应持续发展的社会经济的需要。而创新人才的培养，则依*"创造适合学生......
